Aktivizační metody ve vybrané výukové jednotce

Ing. Kateřina Gašparová

absolventská práce studenta CŽV

Activation methods in the selected teaching unit

Abstract:

V závěrečné práci jsem se zabývala aktivizačními metodami ve vybrané výukové jednotce. Jako téma výukové jednotky jsem si vybrala ochranu genofondu, z důvodu, že jsem měla možnost toto téma vyučovat během řízené pedagogické praxe. Cílem této práce bylo zpracovat téma aktivizačních metod a navrhnout vlastní aktivity do vyučovací jednotky na dané téma. V teoretické části jsem detailně klasifikovala aktivizační metody na základě literární rešerše a popsala problematiku vyučovaného předmětu. V praktické části jsem vypsala několik aktivit, které jsou použitelné pro výuku (např. metodu pětilístku, křížovky, myšlenkovou mapu atd.). Z literární rešerše vyplývá, že využití aktivizačních metod je důležité a mělo by být na školách podporováno. U žáku je tím kladen důraz na samostatnost, efektivitu učení, motivovanost nebo kritické myšlení. Na druhou stranu jsou aktivizační metody časově náročné na přípravu i provedení.

Abstract:

I dealt with activation methods in the selected teaching unit in the final thesis. I chose the protection of the gene pool as the topic of the teaching unit because I had the opportunity to teach this topic during supervised pedagogical practice. This work aimed to elaborate on the subject of activation methods and to propose own activities for the teaching unit on the given topic. In the theoretical part, I classified activation methods in detail based on literature research and described the issues of the taught subject. In the practical part, I listed several activities that can be used for teaching (e.g., the five-leaf method, crosswords, mind map, etc.). The literature review shows that using activation methods is essential and should be supported in schools. For the pupil, the emphasis is placed on independence, learning efficiency, motivation, or critical thinking. On the other hand, activation methods are time-consuming to prepare and execute.

Keywords

aktivizační metody, diskusní metody, inscenační metody, situační metody, speciální metody didaktické hry

Keywords

discussion methods, staging methods, situational methods, special didactic game methods, activation methods

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 3. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 18. 6. 2024
• Supervisor: PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Ph.D.
• Reader: Jiří Votava, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / field:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects