Bohatství kultur jako cesta k přeměně školy a společnosti na příkladu kanadského Vancouveru

Mgr. František Trapl, Ph.D.

Doctoral thesis

Wealth of Cultures as an enabler of the Transformation of School and Society in Vancouver, Canada

Abstract:

Dizertační práce „Bohatství kultur jako cesta k přeměně školy a společnosti na příkladu kanadského Vancouveru“ pojednává o tématu kulturní diverzity kanadské provincie Britská Kolumbie a jejího vlivu na makro-kosmos společnosti ve Vancouveru a mikro-kosmos školní třídy tamtéž. Cílem práce bylo zachytit prostředí kanadského Vancouveru v kontextu rozmanitosti kultur a aktuálních trendů ve školství. Text je klasicky rozdělen na teoretickou a empirickou část. V teoretické části je postupně věnována pozornost historickým souvislostem země, kanadskému pojetí multikulturalismu, imigraci a domorodým obyvatelům Kanady, kteréžto měly a mají význačný vliv na aktuální společenský kontext. Zároveň byla pozornost zaměřena na britsko-kolumbijské pojetí edukace, a tedy nové školní kurikulum, jež do značné míry reformuje tamní provinční vzdělávání. V rámci tematického zaměření práce je pojednáno taktéž o multikulturní výchově a vlivu diverzity ve školním prostředí. Empirická část je věnována výzkumnému šetření, jehož cílem bylo zachytit a analyzovat zkušenosti učitelů s diverzitou v kanadském Vancouveru s přihlédnutím ke kontextu multikulturní společnosti a aktuálním trendům ve školství. Tato část byla realizována pomocí kvalitativního výzkumu realizovaného metodou IPA, kdy prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s učiteli vancouverských základních škol byla získávána výzkumná data, která byla podrobena analýze a následně interpretována.

Abstract:

The dissertation “Wealth of Cultures as an enabler of the Transformation of School and Society in Vancouver, Canada” deals with the cultural diversity of British Columbia and its impact on Vancouver’s society as a macro cosmos and Vancouver’s school as a micro cosmos. The aim of this dissertation is to capture the cultural diversity of Vancouver and the new educational trends. The dissertation is divided into the theoretical and empirical parts. There is a focus on the historical context of the location, the Canadian multiculturalism, the immigration and the First Nations, for all of them have been had a significant impact on the current social context. Also, the attention was paid to BC education, the new school curriculum, the multicultural education and the impact of the diversity on schools. The empirical part is based on the qualitative research which aim was to get and analyze the teachers’ experiences with diversity in Vancouver, Canada, in the context of multicultural society and current trends in education. The qualitative research was conducted through semi-structured interviews with the teachers of primary and secondary schools located in Greater Vancouver. The data were analyzed using the methods of interpretative phenomenological analysis (IPA) followed by the final interpretation.

Keywords

Diverzita, učitelé, kurikulum, multikulturní výchova, multikulturalismus, imigranti, Kanada, Vancouver, edukace, Diversity, teachers, curriculum, multicultural education, multiculturalism, immigrants, Canada, education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 3. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 29. 6. 2020
• Supervisor: doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
• Reader: doc. Mgr. Štefan Chudý, Ph.D., doc. Michal Kaplánek, Th.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Education (4-years) / Education