Přizpůsobení výuky studentům s poruchami chování a emocí (ADHD)

Ing. Hana Rosendorfská

absolventská práce studenta CŽV

Adapting teaching for students with ADHD

Anotace:

Cílem této závěrečné práce je charakteristika poruchy chování a emocí u vybraného studenta a jeho integrace do vzdělávání na základní a střední škole. V teoretické části budou podány základní informace jako stručný popis této poruchy, která je označena také zkratkou ,,ADHD“, projevy, léčba a prognóza. Dále budou popsány jednotlivé výukové metody. V praktické části bude popsán průběh studia zmíněného studenta na základní škole, organizace výuky a jeho další působení na střední škole.

Abstract:

The aim of this final thesis is to characterize the behavioral and emotional disorders in a selected student and their integration into education at the primary and secondary school levels. In the theoretical part, basic information will be provided, including a brief description of this disorder, also referred to as 'ADHD', its manifestations, treatment, and prognosis. Additionally, various teaching methods will be described. The practical section will outline the course of study for the mentioned student at the primary school, the organization of teaching, and his further engagement at the secondary school.

Klíčová slova

ADHD, poruchy chování, IVP, výukové metody, vzdělávání

Keywords

ADHD, IEP (Individualized Education Program), teaching methods, education, behavioral disorders

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 1. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2024
• Vedoucí: Mgr. Martin Pírko, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

celoživotní:
Studium pedagogiky