Současné počítačové hry a jejich možnost implementace do výuky coby novodobý prostředek rozvoje žáků

Mgr. Terezie Otrubová

Diplomová práce

Contemporary videogames and their possible implementation into the education as a modern aid of pupil's skills development

Anotace:

Počítačové hry či videohry na různých mediálních platformách nejsou v dnešní společnosti nikterak ojedinělou formou trávení volného času. Právě naopak se za poslední léta staly jakousi součástí životů dospělých i dětí. Díky propojenosti dnešního světa nejen vlivem internetu se čím dál více objevují jednotlivé subkultury vzniklé na společném zájmu o konkrétní herní titul či žánr. Tyto tendence lze pozorovat i mezi žáky základních škol. Tato diplomová práce se zabývá otázkou, jak velké jsou tyto tendence, zda má smysl se o ně zajímat a zda by bylo teoreticky možné je zakomponovat i do procesu výuky. V první části bude popsán teoretický vhled na současné vzdělávání v České republice, význam propojení a rozvoje dovednosti prostorové představivosti mezi součásti matematicko–logických operací žáků, a v neposlední řadě i vysvětlení pojmu videohra či počítačová hra, uvedení současných herních žánrů a vhled do jejich přičinění se na vzniku vlastních subkultur. Současně práce popisuje příklady dvou videoher rozšířených výrazně mezi žáky 1. stupně. Tvůrci těchto her využili jejich potenciálu pro rozvoj osobnostních dovedností a vytvořili tak unikátní prostředí, které s tímto potenciálem přímo pracuje. V praktické části jsou následně představeny vzorku respondentů složeného z budoucích i současných aprobovaných pedagogů za účelem zjištění, zda by mělo smysl začít prakticky uvažovat o implementaci klasických počítačových her do výuky.

Abstract:

Computer games or videogames on different platforms are not a unique kind of a free time activity in today’s society. During the past few years, they become to be a part of adults’ or children’s world. Thanks to the connectedness of today’s world, not just by the influence of the internet, there started to appear single subcultures made by common interest in some of the game titles or genres. These tendencies can be watched between pupils at elementary schools. This diploma thesis is working with the question if it would be theoretically possible to combine videogames into the education process. In the first part, there would be described the theoretical insight into the current education in the Czech Republic, the importance of interconnection, and the development of the spatial intelligence ability as part of the mathematical and logical operations of pupils. And finally, the description of the ’videogame’ or ’computer game’ term, introducing of the current famous videogames’ genres and insight into their influence on the creation of their subcultures. This work also describes examples of two different games, spread the most among the pupils of the first grade at elementary school. The creators of these games used their potential to contribute to personal development and created also a unique virtual environment that should work with this potential. In the practical part, they will be introduced to the sample of respondents compounds of the future and currently certified teachers in order to find out if the contemplating about the implementation of the videogames into the education process would be meaningful.

Klíčová slova

videohra, počítačová hra, prostorová představivost, kreativita, základní škola, implementace, imerze, videogame, computer game, spatial intelligence, creativity, elementary school, implementation, immersion

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2021
• Vedoucí: Ing. Zdeněk Hodis, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Karel Picka

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy