Vnímané stresory ve výuce u žáků 1. stupně základní školy

Veronika JANHUBOVÁ

Master's thesis

Stressors perceived during education on pupils at primary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá stresory působícími na žáky prvního stupně základních škol. Obsahem teoretické části je vymezení základních pojmů, kterými jsou stres, stresory, školní stresory a strach ze školy. Dále v této části práce najdeme charakteristiku vývojového období mladšího školního věku a vysvětlení pojmů vztahujících se k výukovému procesu. V praktické části je proveden kvantitativní výzkum, který se uskutečnil na základní škole poblíž města Jeseník a jehož cílem bylo zjistit nejčastější vnímané stresory.

Abstract:

This diploma thesis covers a theme of stressors, which pupils of primary school deal with. A theoretical part explains fundamental terms for this thesis, such as stress, stressors, school stressors and fear of school. There are also presented characteristics of mental development of younger school age. The theoretical part is completed by explanation of the process of teaching. A practical part presents a quantitative research, which was conducted at a primary school near Jeseník. Pupils of different classes were asked about the stressors they do experience at school. The aim was to research the most common stressors.

Keywords

Stres, stresor, stres u dětí, školní stresory, strach ze školy, žák mladšího školního věku, výukový proces

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 6. 2021

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Veronika Kavková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching primary school classes 1 through 5