Začleňování romských žáků do běžných tříd konkrétní základní školy Ivanovice na Hané

Mgr. Tereza Suchomelová

Diplomová práce

Integrating Roma students into mainstream classes concreat Basic School Ivanovice na Hané

Anotace:

Moje diplomová práce se věnuje problematice vzdělávání romských žáků na konkrétní Základní škole Ivanovice na Hané.Zabývá se především přístupem žáků a jejich rodičů k instituci školy, ale také přístupem pedagogů a pedagogických asistentů k samotnému vzdělávání romských žáků. V teoretické části se zabývám problematikou a pojetím vzdělávání romských žáků obecně. Dále jsou zde zmíněny neúspěchy a úroveň vzdělávání a výchovy romských žáků spolu s koncepcí romského národního školství v ČR. V neposlední řadě je zde zahrnuta práce pedagoga a pedagogického asistenta, i to, jak mohou ovlivnit vzdělávání a výchovu žáka společně s trávením jejich volného času. Kvalitativní výzkumné šetření probíhalo formou ohniskových skupin, které tvořila skupina pedagogů a skupina asistentů působících na Základní škole v Ivanovicích na Hané, kterou navštěvuje vysoké procento romských žáků. Během uskutečněných rozhovorů hovořily obě skupiny o svých zkušenostech s výukou romských žáků na této škole. Jejich zásluhou jsem měla spoustu materiálů vhodných k následné analýze. Pomocí metody kódování následně vznikly hlavní kategorie a subkategorie. Výzkumné šetření mapuje podmínky začleňování těchto žáků do běžných tříd a také míru úspěšnosti jejich vzdělávání.

Abstract:

My thesis is dedicated to the education of Roma pupils in a particular elementary school in Ivanovice na Hané. Mainly deals with the approach of students and their parents to the institution of school, but also the approach of teachers and teaching assistants to itself the education of Roma pupils. The teoretical part deals with the issue and concept of education for Roma children in general. Furthermore, it discusses failures and the level of education for Roma pupils, along with the concept of National Education of Roma in the country. Finally, there is included the work of teachers and assistants, and how it can affect the education of pupils with spending their free time. Qualitative research conducted through focus groups, which formed a gorup of teachers and assistants working group at an elementary school in Ivanovice na Hané, attended by a high percentage of Roma pupils. During the interviews carried out by the two groups talked about their experiences with education of Roma students in this school. Thanks to them I had a lot of materials suitable for subsequent analysis. With help of the method of coding then generated main categories and subcategories. This research describes the conditions of integration of pupils into mainstream classes as well as success rate of their education.

Klíčová slova

romské etnikum, romský žák, romský jazyk, přípravné ročníky, multikulturní výchova, pedagog, pedagogický asistent, plán osobního rozvoje, roma ethnic group, romani pupil, romani language, preparatory clases, multicultural education, pedagogue, teaching assistant, personal development plan

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2010
• Vedoucí: Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy