Plánování a příprava na výuku v technických předmětech SOŠ

Ing. Jiří Richter

absolventská práce studenta CŽV

Planning and preparation for teaching in technical subjects of secondary technical schools

Anotace:

Předmětem závěrečné práce je: ,, Plánování a příprava na výuku v technických předmě-tech SOŠ“. Práce se zaměřuje a poukazuje na nejčastější problémy při přípravách učitelů středních odborných škol na vyučovací jednotku v technických předmětech. Práce je rozdělena do dvou částí. V teoretické části je charakterizována příprava na výuku na základě odborné literatury, popisuje účel příprav a vyskytující se problémy při jejich realizaci učitelem. V práci budou charakterizovány nejčastější problémy ohrožující kva-litu výuky, kterých se dopouštějí učitelé odborných předmětů a odborného výcviku. V Praktické části je zahrnuto dotazníkové šetření, které má ukázat jak se jednotliví učitelé odborného výcviku a odborných předmětů připravují na výuku a s jakými problémy se setkávají. Následné vyhodnocení vychází z odpovědí respondentů. Na základě výsledků tohoto šetření byly analyzovány nejčastější úskalí při přípravě učitelů na vyučovací jed-notku. Z výsledků šetření vyplývá doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The subject of the final work on: ,, Planning and preparation for teaching in technical subjects of secondary technical schools". The thesis focuses on the most frequent prob-lems in the preparation of teachers of secondary technical schools for the teaching unit in technical subjects. The thesis is divided into two parts. In the theoretical part the preparation for teaching is characterized based on specialized literature, it describes the purpose of the preparations and the problems encountered in their implementation by the teacher. In the work, the most frequent problems threatening the quality of teaching, which are taught by teachers of vocational subjects and professional training, are dis-cussed. The Practical part includes a questionnaire survey to show how it is individual Vocational training teachers and vocational subjects prepare for teaching and with whom problems encounter. Subsequent evaluation is based on respondents' answers. On Based on the results of this survey, the most common pitfalls in the teacher training are analyzed. The results of the survey follow the recommendations for pedagogical prac-tice.

Klíčová slova

plánování příprav na výuku, vyučovací jednotka, učitel odborných předmětů a odborného výcviku

Keywords

teacher of vocational subjects and professional training, planning preparation for teaching, theory, practice

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Lenka Danielová, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

celoživotní / obor:
Studium v oblasti pedagogických věd / Učitelství odborných předmětů