Neklidné děti ve školním prostředí - život s ADHD

Bc. Radka Pavelková

Diplomová práce

Unruly children in the school environment – living with ADHD

Anotace:

Diplomová práce se zabývá integrací dětí s ADHD v běžných základních školách. Cílem práce bylo zjistit, zda je integrace dětí s ADHD na běžných školách prospěšná, ale nejen pro děti samotné, ale také pro jejich spolužáky. Podkladem pro toto ověření byly rozhovory s pedagogickými pracovníky. Diplomová práce má dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část popisuje, co vlastně ADHD znamená, historii této poruchy, její projevy a příčiny. Dále se věnuje oblastem spojených se školou, přesněji možnostem podpory v jednotlivých předmětech nebo vztahy se spolužáky a učiteli. Poslední část teoretické části se věnuje pedagogickým pracovníkům, kteří se s dětmi s ADHD pracují, dále také pojmům integrace inkluze či individuálnímu vzdělávacímu plánu. Praktická část popisuje konkrétní rozhovory s pedagogickými pracovníky.

Abstract:

This thesis deals with the integration of children with ADHD in mainstream schools. The aim of the study was to determine whether the integration of children with ADHD benefit in mainstream schools, but not only for the children themselves, but also for their classmates. The basis for this verification interviews with teachers. This thesis has two parts: theoretical and practical. The theoretical part describes what ADHD is, the history of this disorder, its symptoms and causes. It also discusses the areas associated with the school, namely the possibility of support in individual subjects or relationships with peers and teachers. The last part of the theoretical part tutors who are children with ADHD work, as well as the concepts of integration and inclusion in individual educational plan. The practical part describes the specific interviews with teachers.

Klíčová slova

ADHD, porucha pozornosti s hyperaktivitou, projevy a příčiny, historie ADHD, podpora v jednotlivých předmětech, učitel, psycholog, výchovný poradce, asistent pedagoga, integrace, inkluze, individuální vzdělávací plán, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, symptoms and causes, history ADHD, support in subjects, teacher, psychologist, educational consultant, teaching assisnatant, intergration, inclusion, individual plan of education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 5. 2015
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Jarmila Andrysová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika