Vybrané aspekty výuky psychologie na středních školách a postoje učitelů k tomuto předmětu

Petra Bílková

Master's thesis

Description of Selected Areas of Psychology and Teacher Attitudes to Subject of Psychology

Abstract:

Diplomová práce pojednává o otázkách výuky psychologie na středních školách a o postojích učitelů k výuce tohoto předmětu. Cílem je popsat aktuální stav. Teoreticky je tematizována kategorie cíle, kompetenční pojetí kurikulární reformy a specifika výuky psychologie, osobnost učitele psychologie a problematika měření postojů. V praktické části je porovnáván vztah učitelů k vyučovacímu předmětu psychologie ve srovnání s učitelským povoláním jako celkem. Dále je porovnání provedeno vzhledem k nejčastěji se vyskytujícím předmětovým kombinacím a také je zkoumán postoj učitelů k předmětu podle absolvovaného psychologického vzdělání. Měření postojů vychází z koncepce sémantického diferenciálu upraveného M. Chráskou. Situaci výuky předmětu zkoumáme pomocí dotazníku zaměřeného na cíle výuky, potřeby učitelů, preference témat dalšího vzdělávání v oboru, náročné oblasti, se kterými se učitelé při výuce potýkají. V přístupu jsou kombinována data kvantitativní a kvalitativní povahy

Abstract:

The subject of this master´s thesis are questions pertaining to teaching of psychology at high schools and to attitudes of teachers towards this subject. The goal is to describe current situation. Theoretically are analyzed the topics of goals, impact to educational reform, specifics of teaching of psychology, personality of psychology teacher, and topics of measuring of attitudes. The research focuses on analysis of teacher´s attitudes to the subject of psychology in comparison to the profession of teacher. Further, the analysis focuses on the most frequent combinations of subjects taught by teachers, the teacher´s attitude is also analyzed based on the level of their psychology education. The research methodology is based on the concept of the semantic differential by M. Chráska. The circumstances of teaching of subject of psychology are analyzed using a questionnaire focused on the goals of teaching, teacher needs, their future educational objectives in the subject, and problematic psychology topics taught faced by the teachers. The research methodology includes qualitative and quantitative data

Keywords

cíle výuky, kompetence, postoje, osobnost učitele, sémantický diferenciál

Keywords

objectives of education, competences, attitudes, teacher personality, semantic differential

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 13. 5. 2010
• Supervisor: Eleonora Smékalová
• Reader: Daniel Dostál

Univerzita Palackého

Filozofická fakulta

Master programme / field:
Psychologie / Psychologie