Srovnání dovednosti čtení s porozuměním v 7. a 9. ročníku základní školy

Bc. Martina Jarošová

Diplomová práce

Comparison of reading comprehension skills in pupils 7th and 9th grade of primary school

Anotace:

Diplomová práce Srovnání dovednosti čtení s porozuměním u žáků 7. a 9. ročníku základní školy sleduje rozdíly ve čtenářské gramotnosti mezi žáky, kteří hodně čtou a mezi „nečtenáři“ a rozdíly v úrovni čtení s porozuměním mezi žáky sedmého a devátého ročníku základní školy. V první části se věnujeme teoretickému vymezení problému, druhou část pak tvoří pedagogický výzkum. Hlavními výzkumnými nástroji jsou dotazník a testovací úlohy, které jsme konstruovali speciálně pro potřeby této diplomové práce a které jsou zařazeny do její třetí části.

Abstract:

The diploma thesis The Comparison of reading comprehension skills of pupils of 7th and 9th grade of primary school monitors differences in reading literacy among pupils who read a lot and between “nonreaders” and the differences in the level of reading comprehension among pupils of seventh and ninth grade of primary school. The first part deals with the theoretical definition of the problem, then the second part consists of the educational research. The main research instruments are a questionnaire and test tasks that were created especially for purposes of this diploma thesis. Both the questionnaire and test tasks are included in the third part of the thesis.

Klíčová slova

Čtenářská gramotnost, čtení s porozuměním, text, základní škola, testovací úloha výzkum, reader’s literacy, reading with understanding, primary school, testing exercise, research.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2013
• Vedoucí: doc. PhDr. Karla Ondrášková, CSc.
• Oponent: PhDr. Ivana Kolářová, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství dějepisu pro základní školy