Multiple Intelligences Students Reflected in Classroom Activities

Bc. Barbora Elblová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá teorií různých typů vícečetných inteligencí aplikovanou v hodinách anglického jazyka na konkrétní základní škole v Brně. Hlavním cílem práce je zjistit, jak pět dotazovaných učitelů z této základní školy implementuje teorii mnohočetných inteligencí do výuky anglického jazyka, a odpovědět na výzkumné otázky. Práce se skládá ze dvou částí. V teoretické části je uvedena typologie mnohočetných inteligencí spolu s popisem různých typů žáků. Na konci každé kapitoly jsou uvedeny příklady příslušných oblastí zahrnujících konkrétní typy inteligencí a aktivity, které daný typ rozvíjejí. Praktickou část tvoří kapitoly spojené s kvalitativním výzkumem a jeho výsledky. Prezentované výsledky ukazují názory a stanoviska respondentů k teorii mnohočetných inteligencí, které se odrážejí v aktivitách, materiálech, hodnocení a změnách výuky angličtiny v průběhu let.

Abstract:

The bachelor thesis “Multiple Intelligences Students Reflected in Classroom Activities” is concerned with the theory of different types of multiple intelligences of young learners at one particular elementary school in Brno. The main aim of this thesis is to discover how the five interviewed teachers from the elementary school implement the theory of multiple intelligences in their English lessons and answer the research questions. The thesis consists of two parts. The typology of multiple intelligences together with the description of different types of learners are provided in the theoretical part. Examples of respective domains embracing specific types of intelligences and activities that develop the specific type are provided at the end of every chapter. The practical part consists of chapters associated with the qualitative research and its results. The presented results exhibit the respondents´ views and opinions regarding the theory of multiple intelligences reflected in activities, materials, evaluation and changes of English lessons throughout the years.

Keywords

Multiple intelligences, activities, learner, the elementary school, classroom, methodology, types of intelligences, domains, profiles, English lessons, diversity, inclusion, technology, materials, changes

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 1. 2024
• Vedoucí: Mgr. Linda Nepivodová, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání