Pohled učitelek mateřských škol na integraci dítěte se vzdělávacími potřebami

Kateřina BARBORKOVÁ

Bachelor's thesis

Teacher's view of integrating a child with educational needs

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá tématem začlenění dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami do běžné mateřské školy. Cílem bakalářské práce je zjistit zkušenosti učitelek mateřských škol s edukací dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné mateřské škole. Práce je rozdělena na dvě části. Na část teoretickou, ve které se budu věnovat problematice vzdělávání jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami (včetně pojetí kurikulárních dokumentů). Dále psychologickým kontextem předškolního dítěte (včetně dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami). A problematikou profesních kompetencí učitele v kontextu inkluzivního vzdělávání. Druhá část bude praktická. V té budu prezentovat výzkumné šetření. Toto šetření bude mít kvalitativní design, metodou sběru dat budou hloubkové rozhovory s učitelkami mateřských škol. Toto výzkumné šetření je zaměřeno na zkušenosti učitelek mateřských škol s edukací dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné mateřské škole.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on the integration of a child with special needs into a regular kindergarten. The aim of the bachelor thesis is to detect the attitude and experience of teachers in kindergartens who experienced the education of a child with special needs in a regular kindergarten. The thesis is divided into two parts. The theoretical part is focused on educating of individuals with special needs, curricular documents included. The first part will also be focused on the psychological context of a pre-schooler, a child with special needs included. The theoretical part will also be focused on a competence of a teacher in context of inclusive education. The second part will be practical and there will be the research presented. The research will have qualitative design. The data collection will be done by deep interviews with teachers in kindergartens. The investigation is focused on attitude and experiences of teachers with a child with special needs in kindergartens.

Kľúčové slová

integrace, inkluze, dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, kompetence učitele

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 7. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Marta Franclová, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Nursery School Teaching