Specifika práce s žáky se syndromem ADHD v podmínkách malotřídní školy

Kateřina Kušnierová

Master's thesis

Specifics of working with children with ADHD syndrome in terms of schools with small classes

Abstract:

Diplomová práce se věnuje specifikaci práce s dětmi se syndromem ADHD jak na malotřídní, tak na běžné základní škole. Cílem práce je sumarizace informací o dětech se syndromem ADHD, nastínění úskalí pedagogického procesu vyplývající z tohoto syndromu a zhodnocení efektivity zařazení dětí s ADHD na malotřídní školu. Teoretická část je věnována syndromu ADHD ? jeho etiologii, příčinám vzniku, projevům v jednotlivých vývojových obdobích, možnostem opatření a péče o tyto děti nejen ve školním prostředí, ale i v rodině. Dále se pak zabývá vývojem malotřídního školství v České republice. V praktické části jsou charakterizována konkrétní zařízení, ve kterých probíhalo šetření. V rámci výzkumu na malotřídních a běžných základních školách jsou zde srovnány přístupy a využívané metody pedagogů při vzdělávání dětí s ADHD. Na základě získaných dat jsem ověřila stanovené předpoklady a v závěru vyhodnotila splnění vytčených cílů.

Abstract:

This diploma thesis deals specifications of work with children with ADHD complex in one-class and common classes of primary school as well. The aim of my work is summarization of information about the children with ADHD complex, explanation of pedagogic process resulting from the complex and effectiveness evaluation of integration of children in small classes? school. Theoretic part of the thesis is devoted to the ADHD complex ? its etiology, causes rise, expressions in progress periods, possibilities of procuration and care of these children in school and family. The thesis deals with development of small classes school in the Czech Republic. In practical parts of the thesis there are characterized concrete schools where the inquiry was processed. In terms of research in one - class and common classes of primary school there are compared approaches and used pedagogical methods in children with the ADHD complex education. On the basis of the gained data I verified the hypothesis and at the close of my work I evaluated the performance of defined aims.

Keywords

ADHD ? deficit pozornosti spojený s hyperaktivitou, nepozornost, impulzivita, hyperaktivita, malotřídní základní škola, běžná základní škola, dítě, rodič, učitel.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2012

Accessible from:: 24. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 28. 5. 2012
• Supervisor: PhDr. Simona Kiryková, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Extended study programme - English language, Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)