Young Learners - Multiple Intelligence Theory in Project Work

Mgr. Martina Chlupáčková

Bachelor's thesis

Abstract:

Tato Bakalářská práce pojednává o využití projektové práce ve výuce anglického jazyka u mladších žáků základní školy a současně o možnosti využití některých myšlenek Gardnerovy teorie mnohočetných inteligencí. Poukazuje na potřebu vytvoření zajímavé a hravé atmosféry ve třídách, kde se všechny děti zapojí do procesu výuky bez ohledu na své schopnosti, nebo typ inteligence. Práce se také zabývá problematikou přístupu k dětem s různými schopnostmi, rozdílným typem inteligence, jejich spolupráce s učitelem a dalšími dětmi.

Abstract:

This bachelor thesis deals with teaching English language to young learners at primary school through projects and also about applying various ideas from Gardner` s theory of multiple intelligence in teaching. It shows the need of creating an interesting and playful atmosphere in the classrooms where all pupils are involved in the process of learning regardless their abilities or intelligence type. The thesis also deals with approaching children with different abilities and different intelligence types, their cooperation with the teacher and with other pupils.

Keywords

Human intelligence, Multiple Intelligence theory, project work, young learners, interaction, teaching methods, creativity, English language Lidská inteligence, teorie mnohočetných inteligencí, projektová práce, mladší žáci, interakce, vyučovací metody, kreativita, anglický jazyk

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 8. 6. 2010
• Supervisor: Mgr. Naděžda Vojtková
• Reader: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - English Language