Životní zkušenosti seniorů jako výchovná determinanta současné rodiny

Bc. Lukáš Burkoň

Master's thesis

Life Experiences of Seniors as an Educational Determinant of a Contemporary Family

Abstract:

Diplomová práce analyzuje problematiku mezigenerační výchovy. Zaměřuje se na využívání životních zkušeností seniorů v rodinách respondentů. Teoretický fundament diplomové práce analyzuje problematiku výchovy, rodiny a seniorů. Výchova je pojímána jako sociální jev. Rodina je představena v několika aktuálních dimenzích. Nejen jako primární skupina, ale jako instituce výchovy. Rodina je představena v multidimenzionálních souvislostech a jako vícegenerační, sociální a výchovná instituce. Seniorská populace je představena jako významná sociální skupina, které je nedílnou součástí rodiny. Empirická část práce prezentuje empirický výzkum realizovaný mezi respondenty vícegeneračních rodin. Výzkum má charakter kvantitativního výzkumu za použití techniky dotazníku vlastní konstrukce. Výsledky výzkumu jsou zpracovány univariační a bivariační analýzou, která verifikuje stanovené hypotézy. Teoretická i empirická část obohacuje teorii i praxi sociální pedagogiky.

Abstract:

This diploma thesis analyzes intergenerational education problematics. It focuses on using life experiences of seniors in respondents families. Theoretical fundament of this diploma thesis analyzes the problematics of education, family and seniors. Education is seen as a social phenomenon. Family is presented in several actual dimensions. Not only as a primary group, but also as an educational institution. It is presented in a multidimensional context and as a multigenerational social and educational intitution. Senior population is presented as a significant social group that is an integral part of a family. Empirical part of this thesis presents an empirical research realized amongs multigenerational respondents families. The research has a character of quantitative research using the technique of own customised questionnaire. The research results are utilised by univariate and bivariate analysis that verificates established hypothesis. Theoretical and empirical parts enhances theory and practice of social pedagogy.

Keywords

Výchova, sociální pedagogika, osobnost, mezigenerační výchova, rodina, typologie rodin, funkce rodiny, senioři, charakteristika seniorů, výzkum, výsledky výzkumu.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2017

Thesis defence

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / field:
Specialization in Pedagogy / Social pedagogy