Asistent pedagoga v systému předškolního vzdělávání

Eva KLIMKOVÁ, DiS.

Bakalářská práce

The pedagogical assistant in the pre-school educational system

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na pracovní pozici asistenta pedagoga a jeho uplatnění v předškolním vzdělávání. Obsahuje teoretickou a praktickou část. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol. První kapitola pojednává o vymezení funkce asistenta pedagoga, jeho náplni práci, požadované kvalifikaci, způsobu zřizování a financování funkce. Přibližuje také spolupráci asistenta pedagoga v rámci vzdělávacího týmu. Nakonec zmiňuje možná rizika této funkce. Druhá kapitola pojednává o možnostech předškolního vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, zaměřuje se na inkluzivní vzdělávání a s ním souvisejících podpůrných opatření, zejména poradenské služby školského poradenského zařízení a individuální vzdělávací plán. Třetí kapitola charakterizuje dítě předškolního věku se speciálními vzdělávacími potřebami a specifikuje děti s různým druhem zdravotního postižení, se kterými se může asistent pedagoga ve své praxi v rámci předškolního vzdělávání setkat. Praktická část je zároveň poslední kapitolou této práce. Zahrnuje vyhodnocení a interpretaci dat získaných dotazníkovým šetřením prostřednictvím asistentů pedagoga v běžných mateřských školách v okrese Hodonín.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on the position of teacher's assistant and its application in preschool education. It contains theoretical and practical part. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter deals with the definition of the function of the teacher's assistant, its job description, the required qualification, the method of establishing and financing the function. It also outlines the cooperation of the teacher's assistant within the educational team. At the end, the possible risks of this feature are mentioned. The second chapter deals with the possibilities of pre-school education of children with special educational needs, focusing on inclusive education and related support measures, especially school counseling center services and individual education plan. The third chapter characterizes a child with special educational needs in preschool age and specifies children with various degrees of disability with whom the teacher's assistant can meet within preschool education. The last chapter of this work is practical part. It includes the evaluation and interpretation of data obtained by a questionnaire survey through teacher assistants in ordinary kindergartens in the Hodonín district.

Klíčová slova

asistent pedagoga, předškolní vzdělávání, inkluzivní vzdělávání, dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, školská poradenská zařízení, podpůrná opatření, individuální vzdělávací plán

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Hana Novohradská

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy