Využití rakouského kompetenčního modelu ve výchově k občanství na základních školách

Bc. Kateřina Semotamová

Diplomová práce

Use of the Austrian Competency Model in Civic’s Lessons at Basic Schools

Anotace:

Diplomová práce Využití rakouského kompetenčního modelu ve výchově k občanství na základních školách se zabývá postavením klíčových kompetencí v českém školství a možnou inspirací kompetenčního modelu pro občanské vzdělávání, který je platný v Rakousku a doporučený v Německu. Hlavním cílem práce je zmapovat možnosti využití rakouského kompetenčního modelu pro výuku výchovy k občanství a navrhnout výukové aktivity na podporu rozvoje těchto kompetencí. Teoretická část obsahuje reflexi občanského vzdělávání v České republice, v Rakousku a v Německu. Dále je zde popsáno postavení klíčových kompetencí a jejich ukotvení v kurikulárních dokumentech. V praktické části je uveden popis rakouského kompetenčního modelu pro občanské vzdělávání, jeho možná modifikace na vzdělávací obor Výchova k občanství a návrh aktivit na podporu rozvoje kompetencí. Každá aktivita obsahuje popis, časový rozsah a zařazení do očekávaných výstupů.

Abstract:

The thesis Use of the Austrian Competency Model in Civic’s Lessons at Basic Schools deals with the position of key competencies in the Czech educational system and inspiration of the competency model for citizenship education, which is used in Austria and recommended in Germany. The main aim of my diploma thesis is to chart the possibilities of using of the Austrian competency model for the teaching of civics and to devise new teaching activities to support the development of these competences. The theoretical part includes the reflexion of citizenship education in the Czech Republic, Austria, and Germany. The position of key competencies and their anchoring in curricular documents is described in this part. In the practical part is the description of Austrian competency model for citizenship ship, its possible modification to educational department Civic and offer the activities for support of these competencies. Each activity contains the description, time range and inclusion to expected output.

Klíčová slova

klíčové kompetence, rámcový vzdělávací program, občanské vzdělávání, kompetenční model, výchova k občanství, key competencies, Framework Educational Program, civic education, competency model, citizenship education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2018
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Marta Goňcová, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství občanské výchovy pro základní školy