Rozvoj klíčových kompetencí žáků II. stupně základní školy prostřednictvím ICT

Marcela GÁBOROVÁ

Bachelor's thesis

Development of key competencies of pupils II. grade elementary school through ICT

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem klíčových kompetencí u žáků II. stupně základní školy. Zabývá se rozvojem klíčových kompetencí pomocí informačních a komunikačních technologií, především sociálních sítí. Autorka práce se zabývá použitím technologií ve výuce a vlivem těchto technologií na žáky II. stupně ZŠ. Autorka práce se zaměřuje také na sociální sítě a jejich vliv na žáky. V práci jsou rozebrány jednotlivé kompetence a cílem práce je zjistit které se rozvíjejí u žáků pomocí technologií nejvíce. Tuto problematiku autorka práce ověřuje v praxi a vede výzkum. Metodou výzkumu je kvalitativní polostrukturovaný rozhovor. Výzkumem bylo zjištěno, že dotazování učitelé na základní škole vidí velký potenciál v práci s technologiemi a u žáků se pomocí technologií rozvíjejí zejména kompetence komunikační, kompetence k práci s digitálními technologiemi, kompetence k řešení problémů a kompetence k učení. Sociální sítě nebývají používány ve výuce, přesto, že mají potenciál rozvíjet klíčové kompetence komunikační a sociálně personální. Tento závěr nyní může sloužit pedagogům ke vhodnému zapojení ICT do výuky žáků II. stupně ZŠ.

Abstract:

This bachelor theses is dealing with the develoment of key competencies of pupils II. grade elementary school. It include development of key competencies by ICT and especially by social networks. Autor of the work deals with using technologies in education and influence of these technologies on pupils of II. grade elementary school. The autork also focus on social networks and their influence on pupils. Into this theses are analyzed the individual competencies and the aim of the work is find out which competencies are developed by technologies the most. The autor virefies this issue in practice and conducts research. The research method is a qualitative semi-structured interview. Research has found that teachers see great potential in technology and pupils use technology to develop communication competencies, competencies to work with technologies, problem solving competencies and learning competencies. Social network are not used in education although they have potencial to develop communicattion competencies and social competenciess. This conclusion can be used by teachers to appropriately involve ICT into teaching pupil of II. grade elementary school.

Keywords

Informační a komunikační technologie, Klíčové kompetence, Sociální sítě, Technologie ve výuce

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2018

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Milan Chmura, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / 3-ict-ov