Komunikace s dětmi předškolního věku

Michaela TOKARČÍKOVÁ

Bachelor's thesis

Communication with preschool children

Abstract:

Bakalářská práce je zpracována na téma "Komunikace s dětmi v předškolním věku", která je více rozvinuta na oblast komunikace mezi učitelem a dětmi předškolního věku v mateřské škole. Práci tvoří dvě hlavní části, a to teoretickou a praktickou (empirickou) část. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol. První se zaměřuje na celkový psychomo-torický vývoj dítěte v předškolním věku, který je základním prvkem správné komunikace. Druhá kapitola je zaměřena v hlubším smyslu komunikace. Jsou zde uvedeny komunika-tivní kompetence dítěte předškolního věku podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Píše se zde o širším rozsahu pedagogické komunikace a jejich komunikační strategie. Třetí kapitola obsahuje podporu komunikačních dovedností u dětí předškolního věku. Hlavním cílem výzkumné části je zjistit jakou komunikační strategii učitelky použily pro rozvoj komunikační dovedností při aktivitách podporujících rozvoj předčtenářských dovedností. Při výzkumu jsou použité metody pozorování a hloubkového rozhovoru s učitelkou pozorované třídy v mateřské škole.

Abstract:

The bachelor's thesis is prepared on the topic "Communication with children of preschool age", which is more developed in the field of communication between a teacher and chil-dren of preschool age in kindergarten. It is divided into two main parts, the theoretical and the practical (empirical) part. The theoretical part is divided into three chapters, the first focuses on the overall psychomotor development of the child in preschool age, which is a basic element of proper communication. The next chapter is focused in a dee-per sense of communication. The communicative competences of a preschool child ac-cording to the Framework Educational Program for preschool education are listed here. A wider range of pedagogical communication and their communication strategies are pre-sented here, and the last chapter contains the support of communication skills in pre-school children. The main goal of the research part is to find out what communication strategy the teachers used to develop communication skills during activities supporting the development of pre-reading skills. The research uses the methods of observation and in-depth interview with the teacher of the observed class in kindergarten.

Keywords

komunikace, dítě, předškolní věk, řeč, komunikační kompetence, jazykové roviny, předčtenářská gramotnost, rozvoj, komunikační strategie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 12. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 18. 1. 2023
• Supervisor: Mgr. MgA. Žaneta Šimlová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level