Inkluzivní vzdělávání žáků s Aspergerovým syndromem v základní škole běžného typu

Bc. Eva Jandová

Diplomová práce

Inclusive education of pupils with Asperger syndrome at primary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá inkluzivním vzděláváním žáků s Aspergerovým syndromem v základní škole běžného typu. Diplomová práce je tvořena z pohledu asistenta pedagoga., který se podílí na vzdělávání žáka s Aspergerovým syndromem. Práce obsahuje 3 teoretické části. První kapitola zahrnuje popis Poruch autistického spektra, Aspergerova syndromu, historický vývoj, charakteristické projevy, neboli triádu problémových oblastí a další nespecifické projevy typické pro AS. Druhá kapitola teoretické části se zaměřuje na integraci, inkluzi, historický vývoj a současný stav. Třetí kapitola zahrnuje legislativní rámec inkluze v České republice, vzdělávání žáků s Aspergerovým syndromem, individuální vzdělávací plán. Praktická část je tvořena kazuistikami žáků s Aspergerovým syndromem, zahrnuje specifika vzdělávacího procesu žáků s Aspergerovým syndromem a faktory, které ovlivňují inkluzi.

Abstract:

The Diploma thesis deals with inclusive education of pupils with Asperger syndrome at primary school. The thesis is written from the viewpoint of a learning support assistant who participates in the education a pupils with Asperger syndrome. The thesis contains 3 theoretical parts. First chapter contains cover autism, Asperger syndrome, historical development, characteristic finds alias triad of problem areas and, characteristic finds alias triad of problem Asperger syndrome. Second cover integration and inclusion, historical development and current status. Third chapter cover on inclusive legislative scope of school in Czech Republic, education of pupils with Asperger syndrome, individual education plan. The practical part is based on casuistries of pupils with Asperger syndrome, cover specificities of educational process of pupils with Asperger syndrome and factors with influence the inclusion.

Klíčová slova

Autismus, Aspergerův syndrom, inkluzivní vzdělávání, žák, asistent pedagoga, individuální vzdělávací plán, kazuistika. Autism, Asperger syndrome, inclusive education, pupil, teaching assistant, individual education plan, casuistry.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Jana Nováková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele