Specifika vývoje řeči u dítěte s poruchou autistického spektra

Kristýna GAJDOVÁ

Bachelor's thesis

The specifics of speech development of a child with an Autistic Spectrum Disorder

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá vývojem řeči u dítěte předškolního věku s poruchou autistického spektra. Je rozdělena na dvě části - teoretickou a výzkumnou. Teoretická část se opírá o odbornou literaturu a je rozdělena do tří kapitol. První kapitola se zaměřuje na dítě s poruchou autistického spektra, etiologii, triádu symptomů a vývojová specifika. Druhá kapitola je věnována ontogenetickému vývoji řeči, stádiím vývoje řeči a jazykovým rovinám. Poslední kapitola teoretické části obsahuje informace o předškolním vzdělávání, zaměřuje se na možnosti preprimárního vzdělávání u dítěte s poruchou autistického spektra, podpůrná opatření a komunikační kompetence dítěte předškolního věku. Výzkumná část je zaměřena na vývoj řeči u dítěte s poruchou autistického spektra. Cílem praktické části je zjistit dosaženou úroveň jazykových dovedností a schopností u dítěte s poruchou autistického spektra v předškolním věku. Na základě získaných dat ze dvou testovacích období porovnat lingvistické schopnosti a dovednosti dítěte v jednotlivých jazykových rovinách.

Abstract:

This bachelor thesis deals with speech development in a preschool child diagnosed with Autistic Spectrum Disorder. The thesis is divided into two parts - a theory part and a research part. The theory part is based on professional literature and is divided into three chapters. Chapter 1 focuses on a child suffering from autistic spectrum disorder as well as the etiology of the disorder, a trinity of symptoms, and developmental specifics. Chapter 2 observes ontogenetic speech development, stages of speech development and lingual levels. Chapter 3 is the final theoretical chapter and contains information about preschool-education. The chapter explores the possibilities of pre-primary education for child patients diagnosed with autistic spectrum disorder, and it also deals with support measures and communication abilities of preschoolers. The research part examines speech development in a child with autistic spectrum disorder. The main goal of this is to determine the level of lingual abilities achieved. By collecting data during two separate research periods, we are able to compare the child's lingual abilities and skills in each observed lingual level.

Keywords

jazykové roviny řeči, komunikace, komunikační kompetence, ontogenetický vývoj řeči, podpůrná opatření, poruchy autistického spektra, předškolní dítě, předškolní vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy