Lesnický deník pro děti - výuková pomůcka pro vzdělávání na ZŠ

Jan Šoltys

Bakalářská práce

The forestry diary for children - a teaching tool for education at primary school

Anotace:

Lesní pedagogika je klíčem ke vzdělávání dětí o lese. K rozšiřování povědomí o lesní pedagogice slouží mimo jiné i myslivecké kroužky při základních školách. V těchto kroužcích by také často rádi pomáhali lidé, kteří mají k dětem a přírodě blízko, avšak jim chybí potřebné informace a vzdělání. Cílem této práce bylo připravit Návod pro vedení mysliveckého kroužku pro „nezasvěceného“ pedagoga bez lesnického vzdělání a bez zkušeností s lesní pedagogikou po dobu celého školního roku, a dále vytvořit výukovou pomůcku Lesní deník, který byl vypracováván přímo dětmi. V rámci zpracování bakalářské práce byla navázána spolupráce s mysliveckým kroužkem při ZŠ & MŠ Lázně Kynžvart, ve kterém bylo cílem vyzkoušet obsah lekcí z Návodu a zpracovat Lesní deník. Kroužek navštěvovalo 14 dětí z prvního stupně základní školy pod vedením dvou pedagogů. Výukové hodiny byly rozděleny tematicky do čtyř částí podle ročních období, a to se čtrnáctidenní četností. Byly vytvořeny dva dokumenty – Návod pro „nezasvěceného“ pedagoga a Lesní deník pro děti, které jsou výsledkem této bakalářské práce. Návod s definovaným tématem a cílem pro každou lekci, včetně seznamu pomůcek a aktivit jakož i zpracované Lesní deníky jsou uvedeny v příloze. Návod pro „nezasvěceného pedagoga a lesní deník byly kladně ohodnoceny jak vyučujícími, tak žáky mysliveckého kroužku a osvědčily se tedy jako vhodné výukové pomůcky.

Abstract:

Forest pedagogy is the key to educating children about the forest. Primary School gamekeeping clubs are one of the means of spreading the awareness about forest pedagogy. Often, some people would like to help in these clubs and are close to nature and children, but they lack the necessary information and education. The aim of this thesis is to devise Instructions for leading a gamekeeping club for the duration of a school year for an “uninitiated” educator without an education in forestry, and a Forest diary, a teaching aid to be filled out by the children. Cooperation was established with the school's primary and kindergarten gamekeeping club, as part of the thesis, to test the completion of the thesis, to test the content of the lessons in the instructions and to fill out the forest journal. The club had fourteen members, children spanning first to fifth graders, led by two educators. The lessons were divided thematically into four parts according to the seasons, with a frequency of two weeks. Two documents were created as result of this bachelor thesis – the Instructions with a list of lessons for the educator, and a Forest diary for the children. The Instructions with defined topics and aims for every lesson, including a list of aids and activities, as well as filled out Forest diaries, can be found in the attachments. The Forest diary was positively evaluated by both the educators and the members of the gamekeeping club, and therefore proved itself to be a suitable teaching aid.

Klíčová slova

lesní pedagogika, výukové pomůcky pro děti, materiály pro lesní pedagogy, environmentální výchova, myslivecké kroužky

Keywords

forestry education, teaching aids for children, material for forestry educators, environmental training, gamekeeping clubs

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2023
• Vedoucí: MgA. Ing. Jana Adámková, Ph.D.
• Oponent: Stanislav Ošťádal, externi

Česká zemědělská univerzita v Praze

Fakulta lesnická a dřevařská

Bakalářský studijní program / obor:
Lesnictví / Provoz a řízení myslivosti