Informační gramotnost se zaměřením na hodnocení informací žáky 8. a 9. ročníků základních škol

Bc. Natálie Fábry

Bakalářská práce

Information literacy focusing on information evaluation skills of 8th and 9th grades of primary school pupils

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřená na téma hodnocení informací se zaměřením na žáky osmých a devátých tříd základních škol. Práce představí témata informační, funkční a počítačové gramotnosti ve spojení s modely informační gramotnosti, uvede dokumenty podstatné pro rozvoj informační gramotnosti, jako jsou například Rámcový vzdělávací program pro základní školy a výzkumy zaměřené na informační gramotnost. Práce se věnuje také hodnocení informací s rozdělením hodnocení elektronických a tištěných zdrojů. Popisuje také hrozby, s nimiž se mohou žáci na internetu setkat, a zdůrazňuje, jak je důležité jim pomoct zlepšit schopnost vyhodnotit a odlišit informace kvalitní od nekvalitních a umět využít v rámci svého studia seriózní a hodnověrné zdroje. Následuje kapitola zaměřená na testy a aplikace vhodné pro zlepšení schopnosti hodnocení informací, které mohou učitelé využít ve výuce svých žáků.

Abstract:

Thesis is focused on the topic of evaluation of information with the focus on pupils of 8th and 9th grades of primary schools. The thesis will present the topic of information, function and computer literacy in connection with models of information literacy, show documents, which are important for development of information literacy, for example Framework Educational Program for primary schools and researches focused on information literacy. The thesis also deals with evaluation of information with division of evaluation of electronic and printed sources. It also describes threats, which can pupils meet on the internet and emphasizes, how important is to help them to improve their ability to evaluate and distinguish between quality and poor-quality information and be able to within their studies, use serious and credible sources. Following chapter focused on tests of the application for improving ability to evaluate information, which teachers can use in teaching their pupils.

Klíčová slova

hodnocení informací, informační gramotnost, informační vzdělávání, vzdělávání, základní škola, evaluation of information, information literacy, information education, education, primary school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2019
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Hana Tulinská

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví