Analýza studia vysokoškolských studentů se specifickými poruchami učení

Mgr. Barbora HABERHAUEROVÁ

Diplomová práce

Analysis of study of university students with specific learning disabilities

Anotace:

Předložená diplomová práce se zabývá vysokoškolským studiem studentů se specifickými poruchami učení. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol. První kapitola je orientovaná na specifické poruchy učení, historický vývoj, klasifikaci a průvodní faktory. Druhá kapitola je zaměřena na terciární vzdělávání, překážky v terciárním studiu a průběžnou přípravou na studium. Třetí kapitola se věnuje diagnostice a podpoře studentů na VŠ, zaměřuje se na vysokoškolská centra pro studenty se specifickými potřebami a podpůrné prostředky pro studenty se specifickými poruchami učení. Výzkum byl zaměřen na analýzu problematiky vysokoškolského studia u studentů se specifickou poruchou učení. Pro účely práce byl zvolen smíšený výzkum. V závěru práce nalezneme diskusi k výzkumnému šetření, ve které jsou porovnány strategie v učení u studentů VŠ a žáků SŠ.

Abstract:

The submitted diploma thesis deals with the university study of students with specific learning disabilities. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter is focused on specific learning disabilities, historical development, classification and accompanying factors. The second chapter is focused on tertiary education, obstacles in tertiary study and continuous preparation for study. The third chapter deals with the diagnosis and support of students at universities, focuses on university centers for students with specific needs and support resources for students with specific learning disabilities. The research was focused on the analysis of the issue of university studies in students with specific learning disabilities. For the purposes of the work, mixed research was chosen. At the end of the work we find a discussion of the research survey, which compares the learning strategies of university students and high school students.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, student, vysoká škola, terciární vzdělávání, diagnostika, strategie, podpora studentů, analýza dokumentů, dotazník.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 5. 2021
• Vedoucí: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele