Komunikační systémy a jejich využití u dětí s kombinovanými vadami

Bc. Lenka Stehlíková

Diplomová práce

Communication systems and their use for children with multiple disorders

Anotace:

STEHLÍKOVA, L. - Komunikační systémy a jejich využití u dětí s kombinovanými vadami, Katedra Speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, Brno 2009, 75 stran Diplomová práce Komunikační systémy a jejich využití u dětí s kombinovanými vadami se zabývá se zabývá tématem využití jednotlivých komunikačních systémů u dětí s kombinovanými vadami na základní škole speciální. První kapitola diplomové práce je věnována teoretickým východiskům, vymezení kombinovaného postižení. Druhá část práce se zabývá možností edukace žáků s kombinovaným postižením, legislativě a systému vzdělávání. Třetí část diplomové práce je věnována bližší charakteristice sledovaného zařízení, popisu školského zařízení a věnuje se také využívaným vzdělávacím programům.Ve čtvrté části je upřesněn cíl diplomové práce, metodologie a teze pro analýzu, jsou zde prezentovány jednotlivé kazuistické studie. Závěrečná část je věnována analýze a vyhodnocení výzkumného projektu, a jsou učiněny závěry a doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

STEHLÍKOVÁ, L. - Communication systems and their use for children with multiple disorders, Pedagogical Faculty of Masaryk University, Brno 2009, 75 page The graduation theses „Communication systems and their use for children with multiple disorders“ is concerned with a topic about using of several systems of communication by children with combined defects at elementary special schools.The first chapter of the graduation theses is dedicated to theoretic resources and delimitation of combined defects. The second part of the graduation theses is concerned with possibilities of education of the pupils with combined defects, legislation and the system of the education. The third part of the graduation theses is dedicated to closer characteristic of monitored establishment, description of educational institution and also attend to used educational programmes. In the fourth part there is a specified aim of the graduation theses – methodology and theses for analysis, presentation of several casuistical problem. The final part is dedicated to analysis and evaluation of exploratory project and there are findings and recommendation for pedagogical practices.

Klíčová slova

komunikační systémy, alternativní a augmentativní komunikace, kombinované postižení, základní škola speciální, edukace, legislativa, systém vzdělávání, podpůrné terapie, psychologické zvláštnosti, řeč u kombinovaného postižení, podpora komunikace, bazální stimulace, vzdělávací programy Keywords, systems of communication, alternative and augmentative communication, combined defects, special basic school, education, legislation, systém of education, supportive therapies, psychological specialities, language of the people with combined defects, basal stimulation, educational programmes

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 7. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 9. 2009
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele