Využití mobilních aplikací a online platforem žáky SOŠ v oboru informační technologie

Daniel Pomajbík

Bakalářská práce

The Use of Mobile Applications and Online Platforms by Secondary Vocational School Students in the Field of Information Technology

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou využívání mobilních aplikací a online platforem žáky středních odborných škol v oboru informační technologie. V teoretické části jsou definovány pojmy m-learning, e-learning a digitální gramotnost, včetně výhod a nevýhod integrace těchto technologií do vzdělávání. Praktická část je založena na kvantitativním výzkumu provedeném prostřednictvím online dotazníku, který vyplnilo 74 respondentů ze dvou škol v Jihomoravském kraji. Cílem výzkumu bylo zjistit, jaké aplikace žáci využívají, jak často, z jakých důvodů, a jaké vnímají přínosy a překážky. Výsledky ukázaly, že mobilní aplikace jako ChatGPT a YouTube jsou mezi studenty velmi populární a vnímané jako užitečné, přičemž respondenti uvádějí, že zvyšují porozumění učivu a motivaci ke studiu. Práce rovněž poukazuje na význam digitální gramotnosti a potřebu pedagogické podpory při implementaci technologií do výuky.

Abstract:

This bachelor thesis explores the use of mobile applications and online platforms by students of vocational secondary schools in the field of information technology. The theoretical part defines key terms such as m-learning, e-learning, and digital literacy, and discusses both advantages and limitations of integrating technology into education. The empirical part is based on quantitative research using an online questionnaire completed by 74 respondents from two schools in the South Moravian Region. The aim was to identify which applications students use, how frequently, for what reasons, and what benefits or obstacles they perceive. The results show that applications like ChatGPT and YouTube are widely used and regarded as beneficial, with students reporting improved understanding of study materials and increased motivation. The thesis also highlights the importance of digital literacy and the need for pedagogical support in integrating technology into learning processes.

Klíčová slova

m-learning, digitální gramotnost, mobilní aplikace, online platformy, online vzdělávání, střední odborné školy, informační technologie, kvantitativní výzkum, ChatGPT, motivace ke studiu

Keywords

digital literacy, mobile applications, online platforms, online learning, secondary vocational schools, information technology, quantitative research, m-learning, ChatGPT, study motivation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Mgr. Michal Šimáně, Ph.D.
• Oponent: Hana Staudková, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program:
Aplikovaná pedagogická studia