Vývoj výslovnostních dovedností při doučování anglického jazyka

Bc. Tomáš Pepernik

Bachelor's thesis

Development in pronunciation skills during one-to-one tuition

Anotácia:

Vzhledem k situaci s koronavirem, která začala v roce 2019 jsou možnosti a podmínky výuky omezeny. Neexistuje dostatek studií, které by navrhly vhodný, funkční a všestranný dlouhodobý plán pro řízení online výuky. Především neexistuje žádný průkazný výzkum, který by definoval jak tato výuka ovlivňuje znalosti studenty převzaté. Cílem této bakalářské práce je porovnat, jak se liší vývoj výslovnostních dovedností ve dvou odlišných výukových prostředích. Výzkum je zaměřen na vývoj výslovnostních dovedností, kdy dané hodiny probíhají online, a následně osobně. Poznámky o dovednostním vývoji zaznamenané během hodiny jsou vyhodnoceny a porovnány. Práce prezentuje výsledky a navrhuje doporučení pro další zdokonalení subjektů výzkumu. Bakalářská práce nabízí náhled do nového výukového prostředí, které přináší nové obtížné praktiky jak pro učitele tak pro studenta.

Abstract:

Concerning the situation with coronavirus that started in 2019, the possibilities and circumstances of teaching are limited. There have not been enough studies that would design a convenient, functional, and universal long-term plan for conducting an online lesson, especially no conclusive research that would define how these lessons influence the knowledge gained by the students. The aim of the thesis is to compare how the development of pronunciation skills differs in two distinct learning environments. The research focuses on the development of pronunciation skills where the lessons take place online followed by the lessons taking place in person. The notes on skill development recorded during the lesson are evaluated and compared. It presents the results and suggests recommendations for further improvement of the subjects of the research. The thesis provides an insight into the new learning environment that brings new challenging practices for both the teacher and the student.

Keywords

teaching, learning, pronunciation, online, research, students, learning environment, evaluation, comparison, word stress, adults, teenagers, lesson, výuka, učení, výslovnost, výzkum, studenti, výukové prostředí, vyhodnocení, porovnání, slovní přízvuk, dospělí, náctiletí, hodina

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2022
• Vedúci: Mgr. Irena Headlandová Kalischová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
English Language for Education / English Language for Education