Rozlišování anglických fonémů na základě minimálních párů dětmi předškolního věku

Anežka Adamcová

Bakalářská práce

Discrimination of English Phonemes Based on Minimal Pairs by Young Learners

Abstract:

This bachelor thesis deals with listening to English pronunciation for Czech native speakers, especially pre-school children. It specialises primarily in the auditory discrimination of English phonemes in minimal pairs. The theoretical part of this thesis deals with individual features of phonetics and phonology, describes them in detail, and then focuses on teaching pronunciation. The work focuses mainly on minimal pairs and working with them. These pairs and their discrimination are later tested with children in kindergarten, and the whole process is described in the practical part. The work proves that pre-school children can distinguish English phonemes in minimal pairs.

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá tématem poslechu výslovnosti anglického jazyka pro českého rodilého mluvčího, především u dětí v předškolním věku. Konkrétněji se zaměřuje na poslechové rozlišování anglických fonémů v minimálních párech. Teoretická část této práce se zabývá jednotlivými prvky fonetiky a fonologie, podrobněji je popisuje a poté se věnuje výuce výslovnosti. Práce se zaměřuje především na minimální páry a práci s nimi. Tyto páry a jejich rozlišování jsou později testovány s dětmi v mateřské škole a celý proces je popsán v praktické části. Práce dokazuje, že je možné, aby děti v předškolním věku rozlišovaly anglické fonémy v párech "minimal pairs".

Keywords

Výuka anglického jazyka, fonetika, fonologie, minimální páry, fonémy, předškolní věk, výslovnost, poslech, identifikace fonémů, rozlišování

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 7. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Renata Šimůnková, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem programu Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání