Člen rodiny jako asistent pedagoga

Barbora KOLKOPOVÁ PŘICHYSTALOVÁ

Diplomová práce

Teaching assistant as a member of the family

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na výzkum, ve kterém je popsáno subjektivní vnímání člena rodiny jako asistenta pedagoga, dále postoje pedagogických pracovníků a speciálních pedagogů, působících ve školách. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy týkající se rodiny a její funkce, systém rané péče, specifika vzdělávání dětí se speciálními potřebami. Dále jsou vymezeny pojmy v oblasti osobní a pedagogické asistence, vývoj profese a její náplň. V empirické části jsou shrnuty výsledky výzkumu, jehož cílem bylo popsat vnímání profese členů rodiny jako asistentů pedagoga, výhody a rizika. K nim se také v rámci výzkumu vyjadřují pedagogičtí pracovníci a speciální pedagogové. Rozhovoru se zúčastnilo 5 členů rodiny, vykonávajících profesi asistenta pedagoga a 3 speciální pedagogové. Z výzkumu vyplývá, že člen rodiny jako asistent pedagoga je přínosem, co se týče úspěšné podpory dítěte se speciálními potřebami v rámci vzdělávacího procesu. Úskalím se zdají být neošetřené vztahy bez odborné pomoci v rámci samotné rodiny.

Abstract:

The thesis focuses on research that describes the subjective perception of a family member as a teaching assistant, as well as the attitudes of teaching staff and special educators working in schools. The theoretical part defines the basic concepts related to the family and its function, the early care system, the specifics of education of children with special needs. Furthermore, the concepts of personal and pedagogical assistance, the development of the profession and its scope are defined. The empirical part summarizes the results of the research, the aim of which was to describe the perception of the profession of family members as teaching assistants, the benefits and risks. Educational staff and special educators also comment on the research. Five family members practicing the profession of teaching assistant, five family members not practicing the profession of teaching assistant and five special educators participated in the interviews. The research suggests that ..... family member as a teaching assistant is an asset in terms of successfully supporting a child with special needs within the educational process. The challenge appears to be untreated relationships without professional help within the family itself.

Klíčová slova

Asistent pedagoga, člen rodiny, dítě se speciálními potřebami, rodina, systém podpory

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Pavlína Baslerová

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základní školy a speciální pedagogika / Učitelství pro 1. stupeň základní školy a speciální pedagogika