Pedagogická spolupráce školní družiny a základní školy

Alena NOVÁKOVÁ

Bachelor's thesis

The educational cooperation of the school club and the elementary school

Abstract:

Tato bakalářská práce se věnuje pedagogické a metodické spolupráci školních družin a základních škol. Konkrétně je celé téma vztažené na spolupráci vychovatelů školních družin a učitelů na prvním stupni základních škol. Tyto dva subjekty jsou společně s rodiči velmi důležitými osobami ve výchově a vzdělávání dětí mladšího školního věku. Silně utvářejí osobnost dítěte a formují ho pro další vzdělávání. Jejich společná činnost přináší pozitivní výsledky v budování dalších generací společnosti. Práce zkoumá existenci spolupráce, její rozsah, konkrétní formy a vzájemnou kooperaci obou institucí jako takových. Teoretická část se zabývá fungováním školní družiny a základní školy se speciálním přihlédnutím k prvnímu stupni. Dále je věnována pozornost vychovateli a učiteli (jejich profesním kompetencím, osobnostním rysům a předpokladům pro výkon jejich povolání). V závěru teoretické části jsme se zaměřili na spolupráci těchto subjektů navzájem, a také spolupráci vychovatelů s rodiči žáků. V praktické části jsme pomocí dotazníkového šetření ověřovali následující výzkumné předpoklady: Metodická a pedagogická spolupráce mezi učiteli a vychovateli probíhá v nedostatečné míře. Spolupráce mezi učiteli a vychovateli probíhá především v rámci organizace a přípravy školních výletů a školních akcí. Učitelé i vychovatelé spatřují překážky v navázání pedagogické a metodické spolupráce. Dotazníkové šetření bylo určené pro vychovatele školních družin a učitele na prvním stupni základních škol. Zvýsledků výzkumného šetření můžeme vypozorovat, že pedagogická i metodická spolupráce probíhá zhruba v polovině případů dotazovaných respondentů a je orientovaná spíše na pedagogickou práci učitelů a vychovatelů. Pro realizaci spolupráce potřebují shodně učitelé i vychovatelé vstřícnost druhé strany, dostatek času a podporu vedení.

Abstract:

This bachelor's thesis is devoted to the pedagogical and methodical cooperation of school clubs and elementary schools. Specifically, the whole topic is related to the cooperation of educators of school clubs and teachers at the first level of elementary schools (primary school). Together with parents, these two subjects are very important in the upbringing and education of children of younger school age. They strongly help to create the child's personality and shape him for further education. Their joint activity brings positive results in building the next generations of society. The thesis examines the existence of cooperation, its scope, specific forms and mutual cooperation of both institutions as such. The theoretical part deals with the function of the school group and elementary school with special attention to the first grade (primary school). In addition, attention is paid to educators and teachers (their professional competences, personality traits and prerequisites for the performance of their profession). At the end of the theoretical part, attention is paid to the cooperation of these subjects with each other and also to the cooperation of educators with the parents of pupils. In the practical part, we used a questionnaire survey to verify the following research assumptions: Methodological and pedagogical cooperation between teachers and educators takes place to an insufficient extent. Cooperation between teachers and educators takes place mainly in the framework of the organization and preparation of school trips and school events. Teachers and educators see obstacles in establishing pedagogical and methodical cooperation. The questionnaire survey was intended for educators of school groups and teachers at the first level of elementary schools (primary school). From the results of the research investigation, we can observe that pedagogical and methodical cooperation takes place in roughly half of the cases of interviewed respondents and is oriented more towards the pedagogical work of teachers and educators. To implement cooperation, both teachers and educators need the friendliness of the other party, enough time and management support.

Keywords

školní družina, první stupeň základní školy, učitel, vychovatel, pedagogická spolupráce, metodická spolupráce, spolupráce s rodiči

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Lukáš Laibrt

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Degree in specific subject teaching at lower secondary schools / Přs-SVs-SZs