Umělecká ztvárnění dětských dilemat a úzkostí jako příležitost k funkčnímu vzdělávání v literární výchově

Mgr. Kateřina VÁŇOVÁ

Rigorózní práce

Art adaptation of childrens dilemmas and anxieties as an opportunity for functional literary education

Anotace:

V předkládané práci se pokoušíme doložit, že četba narativní literatury přispívá nejen k rozvoji kompetencí čtenářů v žákovském věku, nýbrž že má pozitivní vliv na dětskou osobnost celkově. Cílem analyticko-interpretační práce je snaha ukázat možnosti využití uměleckých textů v procesu budování emoční zralosti dítěte, jako přirozený prostředek v procesu socializace a sebepoznání.

Abstract:

The present study attempts to demonstrate that reading narrative literature contributes not only to the development of competencies in readers of school age, but also that it has a positive influence on a child's personality in general. The aim of this analytical-interpretative work is the endeavour to show the options of using artistic texts in the process of building emotional maturity in children, as a natural means in the process of socialization and self-knowledge.

Klíčová slova

Literatura pro děti a mládež, literární vzdělávání, funkce literární výchovy, narativ, interpretace, imaginace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 8. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 10. 2020
• Vedoucí: Mgr. Jiří Koten, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Rigorózní řízení / obor:
Učitelství pro základní školy / Český jazyk a literatura pro 2. stupeň základních škol