Výchovně-vzdělávací strategie u žáků s dg. Aspergerův syndrom, jejich uplatnění v životě

Klára STŘÍŽOVÁ

Bachelor's thesis

Pedagogical-educational strategy concerning educatees with Asperger syndrom diagnoisis, their effective using

Abstract:

Bakalářská práce na téma ?Výchovně ? vzdělávací strategie u žáků s dg. Aspergerův syndrom, jejich uplatnění v životě? se v první kapitole zabývá popisem jednotlivých druhů poruch autistického spektra. Druhá kapitola je věnována již Aspergerovu syndromu, jeho příčinám a příznakům. Další kapitola je zaměřena na výchovu a vzdělávání dětí s Aspergerovým syndromem, kde je popsána raná péče, předškolní vzdělávání, základní vzdělávání a střední vzdělávání. V této kapitole je podrobněji popsána individuální integrace žáků do běžných základních škol. V poslední kapitole je zmíněno uplatnění jedinců s Aspergerovým syndromem v životě. Cílem této práce je zjistit, jakým způsobem ovlivňuje asistent pedagoga školní úspěšnost u žáků s Aspergerovým syndromem. V praktické části je zpracována případová studie u dvou žáků s Aspergerovým syndromem, kteří jsou individuálně integrováni na 2. stupni základních škol za podpory asistenta pedagoga. Bylo použito dotazníkové šetření, které je zaměřeno na výchovu a vzdělávání těchto dvou žáků s Aspergerovým syndromem.

Abstract:

My Bachelor´s thesis with the topic ?Pedagogical ? educational strategy concerning educatees with Asperger syndrom diagnosis and its effective using in their lives? in its first chapter deals with description of different types of autistic disorders. The second chapter deals with Asperger syndrom, its causes and symptoms. Another chapter focuses on education of children with Asperger syndrom, where the early, pre-school, primary and secondary education is described. In this chapter, individual integration of children into the primary schools is described in detail. In the last chapter, using of Asperger syndrom educatees in their lives is mentioned. The aim of this thesis is to find out how the teacher´s assistant influences success in education of Asperger syndrom educatees. In the practical part of the thesis, a case study of two Asperger syndrom Educatees is processed. These two educatees are individualy integrated into second grade of primary school with the support of teacher´s assistant. A questionnaire research focused on the education of these two educatees was used.

Keywords

poruchy autistického spektra, Aspergerův syndrom, integrace, asistent pedagoga, případová studie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 9. 4. 2010

Accessible from:: 9. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 18. 5. 2010
• Supervisor: Mgr. Pavla Olšáková

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy