Pobyt v přírodě ve vztahu k environmentální výchově v mateřské škole.

Michaela ŠŤASTNÁ

Bachelor's thesis

Outdoor learning in relation to environmental education in kindergarten.

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá pobytem předškolních dětí v přírodním prostředí ve vztahu k environmentální výchově v mateřské škole. Hlavním cílem bakalářské práce bylo prostřednictvím kvantitativní metody za pomoci dotazníkového šetření zjistit, jaký je pohled rodičů předškolních dětí na význam pobytu v přírodě ve vztahu k environmentální výchově. Zejména pak kolik volného času tráví děti předškolního věku v přírodě a jakou formou je tento čas využit. Teoretická část obsahuje kapitoly zaměřené na environmentální výchovu, přínos pobytu ve volné přírodě pro rozvoj předškolních dětí a jejich environmentálního cítění a v neposlední řadě i rodinu a její význam pro environmentální výchovu. Z výsledků výzkumného šetření vyplynulo, že pro rodiče předškolních dětí je pobyt v přírodě důležitý nejen z hlediska posílení fyzického zdraví a psychické odolnosti, ale i ze strany posílení dětské osobnosti celkově. Snahou rodiče je dítěti zajistit pobyt v přírodním prostředí minimálně 27 minut denně. V souvislosti s environmentální výchovou v rámci pobytu venku v MŠ rodiče postrádají větší intervenci od pedagoga směrem k dětem a využívání i jiného přírodního prostředí, než je zahrada u mateřské školy. Na základě teoretických východisek a výsledků výzkumu byl autorkou navržen vzdělávací program pro podporu pobytu předškolních dětí v přírodním prostředí.

Abstract:

The methodology of the thesis was to use a quantitative method using a questionnaire to find out the view of a parent of a preschool child on the importance of being in nature in the context of environmental education. In particular, how much free time the preschool child spends in nature and in what manner this time is used. The theoretical section includes chapters focused on 'Environmental Education', 'The Benefits of Being in the Outdoors for the Development of the Preschool Child's Environmental Sense' and 'The Family and its Importance for Environmental Education.' The results of the research investigation showed that for parents of a preschool child, being out-doors is important not only in terms of strengthening physical health and mental resilience, but also in terms of strengthening the child's overall personality. Within the time constraints between work and kid's activities, the parent's aims were to ensure that the child was in a natural environment for at least 27 minutes a day. Due to the kindergarten's outdoor education being outside, the parents fed back that the teacher's intervention with the children was more positively impactful. Using a different natural environment beyond that of the kindergarten garden would also be preferred to increase the scope of outdoor educational activities.

Keywords

environmentální výchova, pobyt venku, předškolní věk, rodina, mateřská škola, vzdělá-vací program

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 7. 2023

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Jan Petr, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Nursery School Teaching