Activities Matching Different Learning Styles in Teaching English to Young Learners

Bc. et Bc. Lenka Nováková

Diplomová práce

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá učebními styly žáků ve dvou různých třídách. Zvláštní pozornost je věnována aktivitám, které zohledňují různé učební styly ve výuce anglického jazyka. Cílem práce je zjistit, zda si učitelé jsou vědomi škály učebních stylů u svých žáků a zda s nimi záměrně pracují ve svých hodinách. Teoretická část práce se zabývá popisem skupiny mladších žáků, výukou a osvojováním si jazyka a učebními styly. Empirická část práce se skládá z pozorování ve dvou různých třídách s cílem zjistit, zda si je učitel vědom rozmanitosti učebních stylů. Učební plány byly vytvořeny na základě pozorování v daných třídách. Tyto učební plány jsou prezentovány v empirické části společně s odpověďmi žáků na dotazník a vlastní přípravou na výuku.

Abstract:

This master’s thesis deals with learning styles of learners in two different classes. Particular attention is paid to activities that take into account different learning styles in English language lessons. It aims to identify whether the teachers are aware of different learning styles of their learners and whether they intentionally work with them. The theoretical part of the thesis focuses on the description of young learners, language learning and acquisition and learning styles. The empirical part of the thesis consists of observations carried out in two different classes with the aim to find out whether the teacher is aware of the diversity of learning styles in these classes. Lesson plans based on the observations have been created and are presented in the empirical part together with learners’ answers to the questionnaire and author’s lesson plans.

Keywords

young learners, learning styles, teaching English, school teaching, language learning, language acquisition, mladší žáci, učební styly, výuka anglického jazyka, školní vzdělávání, výuka jazyka, osvojování jazyka

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 6. 2019
• Vedoucí: Mgr. Jana Chocholatá, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy