Možnosti sociální práce v kontextu inkluzivního vzdělávání na malotřídních základních školách v Ústeckém kraji

Kateřina RIEDELOVÁ

Diplomová práce

The possibilities of social work in context of inclusive education at primary incompletely organized schools in the Ústí region

Anotace:

Diplomová práce se zabývá možnostmi sociální práce v kontextu inkluzivního vzdělávání na malotřídních základních školách v Ústeckém kraji. Nejdříve je charakterizováno místo, kde byl výzkum prováděn, tedy Ústecký kraj. Dále je související problematika k tématu legislativně ukotvena. Cílem práce je identifikace možností využití sociální práce v kontextu inkluzivního vzdělávání na malotřídních základních školách v Ústeckém kraji a navrhnout podobu sociální práce na malotřídních školách. Vzhledem k charakteru zkoumané problematiky byl zvolen kvalitativní výzkum jako hlavní výzkumná metoda, cílem není získat popis, ale zjistit specifika. Ta byla doplněna desk research. Práce se věnuje malotřídním školám a jejích specifikům, inkluzivnímu vzdělávání na malotřídních školách a možnostmi sociální práce v kontextu inkluzivního vzdělávání na tomto typu škol, zde jsou propojovány poznatky z literatury s informacemi od participantů. Na závěr je navrhnuta podoba sociální práce ve zkoumané problematice.

Abstract:

This bachelor thesis deals with possibilities of social work in context of inclusive education at primary schools with classes of pupils of different grades in the Ústí region. Firstly I characterize the place, where the research was done, which is Ústí region. Further is the related problematics of the topic legislatively anchored. Purpose of this thesis is identification of possibilities of using social work in context of inclusive education at primary schools with classes of pupils of different grades in the Ústí region and suggest a form of social work at schools which have classes of pupils of different grades. Due to character of researched issue I used quality method for this research. The purpose is not to get description, the purpose is providing specifics. This thesis is dedicated to primary schools which have classes of pupils of different grades and their specifics, to inclusive education at these schools and to possibilities of social work in the context of inclusive education in this type of schools. There are interconnected knowledge from literature with information from participants. In conclusion there is suggested form of social work for researched problematics.

Klíčová slova

Malotřídní školy, inkluzivní vzdělávání, žáci se speciálně vzdělávacími potřebami, kvalitativní výzkum, možnosti sociální práce.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Peter Brnula, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Fakulta sociálně ekonomická

Magisterský studijní program / obor:
Sociální politika a sociální práce / Řízení v sociální práci