Motivations for EFL Students to Read in English

Veronika Davoineová

Bakalářská práce

Abstract:

This bachelor thesis concentrates on the motivation in students of English as a Foreign Language (EFL) for reading in English. The thesis is divided into two main parts. The theoretical part focuses on defining the key terms EFL, motivation, and reading, with the help of specialized literature and previous research. Furthermore, the thesis deals with reading motivation strategies and their specific advantages and disadvantages. The practical part aims to determine the most effective motivation strategies for reading using qualitative interviews with high school students and teachers of the English language. Finally, the thesis presents suggestions and recommendations for improvement to teachers regarding their student's reading motivation.

Abstract:

Tématem této bakalářské práce je problematika motivace studentů cizích jazyků ke čtení v anglickém jazyce. Práce je rozdělena do dvou hlavních částí. Teoretická část je zaměřena na vymezení základních pojmů jako například EFL, motivace a čtení, za pomoci odborné literatury a předešlého výzkumu odborníků z praxe. Dále se práce zabývá specifickými výhodami a nevýhodami motivačních strategií souvisejících se čtením. Cílem praktické části je zjistit pomocí kvalitativních rozhovorů se studenty středních škol a učiteli anglického jazyka, které motivační strategie jsou pro čtení nejefektivnější. Na závěr práce předkládá učitelům návrhy a doporučení pro zlepšení motivace u jejich studentů.

Keywords

motivace, vnitřní a vnější motivace, čtení v cizím jazyce, rozsáhlé čtení, intenzivní čtení, studenti středních škol

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Jana Inselseth, M.A.

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Filologie / Anglický jazyk pro manažerskou praxi