Názory a přístup žáků středních škol k sexuální výchově a výuce antropologie pohlavních soustav

Bc. Aneta PŘECECHTĚLOVÁ

Master's thesis

High school students' opinions and approaches to sexual education and teaching of the anthropology of reproductive systems

Abstract:

Sexuální výchova hraje významnou roli ve vzdělávání mladých lidí, neboť ovlivňuje jejich znalosti, postoje i hodnoty v oblasti sexuality, zdraví a mezilidských vztahů. V současnosti jsou žáci středních škol ovlivňováni nejen školní výukou, ale také rodinou, médii a zejména internetem. Antropologický přístup k problematice pohlavních soustav přitom rozšiřuje tradiční biologické pojetí o kulturní a sociální dimenze, které bývají ve výuce často opomíjeny. Diplomová práce shrnuje formou literární rešerše poznatky o sexuální výchově v České republice i v zahraničí, její historický vývoj, cíle, zásady a zakotvení v kurikulárních dokumentech. Dále se věnuje antropologickým aspektům sexuality. Empirická část práce je založena na dotazníkovém šetření mezi žáky středních škol a zaměřuje se na jejich názory, zkušenosti a očekávání v oblasti sexuální výchovy. Výsledky ukazují, že hlavním zdrojem informací o sexualitě jsou pro žáky především internet a média, zatímco škola je vnímána jako méně dominantní zdroj. Sexuální výchova na školách často neprobíhá systematicky a je realizována spíše okrajově, převážně tradiční formou s menším důrazem na interaktivitu. Žáci hodnotí její přínos spíše průměrně a část z nich se necítí být dostatečně informována. Zároveň by uvítali více prostoru pro tato témata, otevřenější komunikaci a praktičtěji zaměřenou výuku. Výzkum dále potvrdil, že dívky přikládají sexuální výchově větší význam než chlapci a že neformální zdroje informací převažují nad školní výukou. Výsledky naznačují, že ačkoliv je sexuální výchova vnímána jako důležitá součást vzdělávání, její současná podoba neodpovídá plně potřebám žáků.

Abstract:

Sex education plays an important role in the education of young people, as it shapes their knowledge, attitudes, and values related to sexuality, health, and interpersonal relationships. Nowadays, secondary school students are influenced not only by formal education but also by family, media, and especially the internet. An anthropological perspective on reproductive systems broadens the understanding of sexuality by incorporating cultural and social dimensions, which are often neglected in school teaching. This diploma thesis summarizes, in the form of a literature review, current knowledge on sex education in the Czech Republic and abroad, including its historical development, objectives, principles, and its place within curricular documents. It also focuses on the anthropological aspects of sexuality. The empirical part of the thesis is based on a questionnaire survey conducted among secondary school students and examines their opinions, experiences, and expectations regarding sex education. The results indicate that the main sources of information about sexuality for students are the internet and media, while school is perceived as a less dominant source. Sex education at schools is often not systematic and tends to be implemented only marginally, mostly through traditional teaching methods with limited emphasis on interactivity. Students generally evaluate its contribution as average, and a significant proportion of them do not feel sufficiently informed. At the same time, they would welcome more time devoted to the topic, more open communication, and a more practical and interactive approach to teaching. The research also confirmed that girls perceive sex education as more important than boys and that informal sources of information prevail over school-based education. The findings suggest that although sex education is considered an important part of education, its current form does not fully meet students' needs.

Keywords

Sexuální výchova, antropologie pohlavních soustav, názory žáků k sexuální výchově

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 4. 2026

Thesis defence

• Date of defence: 3. 6. 2026
• Supervisor: prof. Ing. Stanislav Bureš, CSc.

Palacký University Olomouc

Faculty of Science

Master programme / field:
Teaching Training in Biology for Secondary Schools / BIma-GEmi