Příběhy skryté v obrazech - interpretace výtvarné tvorby autorky s autismem

Bc. Kamila Mourtadaová

Master's thesis

Stories hidden in pictures - interpretation of the art work of the author with autism

Abstract:

Magisterská diplomová umělecko-pedagogická práce pojednává o možnostech reflexe a interpretace tvorby autorky s autismem. Soustředí se na možnosti, jak vnímat dílo a poukazuje na příkladech na přesahy a příběhy, které se za těmito výtvory mohou skrývat. Tématem jsou převážně interpretace konkrétních děl a jejich obrazový doprovod. Tyto interpretace jsou rozděleny do kapitol podle druhu média, kterým jsou jednotlivé obrazy tvořeny. Práce také dokumentuje umělecký vývoj tvorby vybrané autorky. Práce je doplněna kapitolami teoretického charakteru, které se zabývají souvisejícími tématy, a to uměleckým proudem art brut, autismem a komiksem. Práce může sloužit jako inspirace při interpretaci žákovských děl v praxi nebo jako inspirace a příklad dobré praxe individualizovaného přístupu k žákovi v běžné třídě. V poslední části práce jsou zahrnuty konkrétní realizované hodiny výtvarné výchovy a kapitola věnující se didaktickým pomůckám, které vznikly v rámci této práce za účelem motivování žáků a vizualizace učiva. Doplňkem práce je katalog s pracemi autorky. Součástí práce je také výstava v galerii Čtyři patra na Katedře výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity.

Abstract:

The master‘s thesis in art and pedagogy discusses the possibilities of reflection and interpretation of the work of an author with autism. It focuses on the possibilities of how to perceive the work and points to examples of overlaps and stories that can be hidden behind these creations. The topic is mainly interpretations of specific works and their visual accompaniment. These interpretations are divided into chapters according to the type of medium with which the individual images are created. The work also documents the artistic development of the work of the selected author. The work is supplemented by chapters of a theoretical nature that deal with related topics, namely the art movement art brut, autism and comics. The work can serve as inspiration for the interpretation of student works in practice or as inspiration and an example of good practice of an individualized approach to students in a regular classroom. In the last part of the thesis, concrete lessons of art education and a chapter devoted to didactic aids, which were created as part of this thesis for the purpose of motivating pupils and visualizing the curriculum, are included. The work is supplemented by a catalog with the author‘s works.The work also includes an exhibition in the Čtyři Patra gallery at the Department of Art Education, Faculty of Pedagogy, Masaryk University.

Keywords

dětský výtvarný projev, interpretace, reflexe, kresba, malba, video, animace, digitální tvorba, 3D tisk, kreativita, autorský rukopis, autismus, mladší školní věk, didaktický vliv, asistent pedagoga, praxe, didaktické pomůcky, rozvoj children‘s artistic expression, interpretation, reflection, drawing, painting, animation, digital creation, 3D printing, creativity, author‘s handwriting, autism, younger school age, didactic influence, teaching assistant, practice, didactic aids, development

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 17. 6. 2024
• Supervisor: doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D.
• Reader: Mgr. et Mgr. Jana Nedomová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Secondary School Teacher Training in Arts and Visual Creative Works / Secondary School Teacher Training in Arts and Visual Creative Works