Speciálně pedagogická podpora dětí se sníženým zrakovým vnímáním na 1. stupni ZŠ

Pavla HOFMANOVÁ

Diplomová práce

Specialized educational support for primary school children with visual impairments

Anotace:

Diplomová práce se zabývá speciálně pedagogickou podporou žáků se sníženým zrakovým vnímáním na prvním stupni základní školy. Teoretická část je zaměřena na objasnění základních pojmů týkajících se problematiky zraku. Dále je zde seznam vyšetřovacích metod, které využívá oční lékařství, příznaky a jednotlivé charakteristiky vybraných onemocnění zraku, farmakologie, klasifikace zrakového postižení. Důležitou součástí teoretické části je korekce zrakového onemocnění i optické a kompenzační pomůcky. Je zde i bližší vysvětlení vybraných specifických poruch učení a pojmu integrace. Empirická část je realizována na dvou zcela odlišných základních školách. Díky získaným fotografiím jednotlivých základních škol je vytvořen návrh na úpravu školního prostředí pro žáky se zrakovým znevýhodněním. Ve druhé části jsou podrobněji zpracované případové, kazuistické studie jednotlivých žáků. Výzkum je prováděn za pomoci pozorování, rozhovoru, kazuistických studií i konkrétních návrhů úprav školního prostředí.

Abstract:

The thesis concentrate on a specialized pedagogical and learning support given to primary school children with reduced visual perception and visual impairment. The theoretical part is focused on clarifying basic concepts related to the visual impairment issues. It includes a description of the visual impairment and visual disability, signs and symptoms of individual characteristics of selected illnesses as well as a list of investigative methods used by the ophthalmology specialists and pharmacology. The importance is placed on the correction of the visual impairment with the use of specific optical and compensatory aids and gadgets. Further, it also provides a detailed explanation of selected learning difficulties and the concept of child integration. The empirical part is trialled on two entirely different primary schools. The proposal for the environmental adjustments of both schools that deal with the visual handicapped pupils have been made on the basis of many acquired photos of each school surroundings. The second part of the proposal contains individual case studies in more detail. Research was carried out by observation and careful interviews of individual pupils. Consequently, the study has uncovered many potential risks and hazards to visually impaired pupils in standard primary schools. Following this research, a concrete ideas and suggestions for adjustments to the school facilities were proposed to both schools. Both schools showed a great interests in the proposal and modification of their environment in order to accommodate these children, increase their learning and improve social integration.

Klíčová slova

refrakční vady, zraková ostrost, vizus, amblyopie, strabismus, astigmatismus, specifické poruchy učení, integrace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 3. 2014

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Nikol Aková

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol - speciální pedagogika