Copingové strategie jako prevence syndromu vyhoření u pedagogických pracovníků

Bc. Pavel Stolár

Master's thesis

Coping strategies to prevent burnout in educators

Abstract:

Diplomová práce zachycuje problematiku zvýšené pracovní zátěže, profesního vyhoření a copingové strategie, jakožto vhodné formy prevence. První kapitola teoretické části je věnována primární formě psychofyziologické zátěže, stresu. Druhá kapitola navazuje na předchozí zaměřením na finální formu psychofyziologické zátěže, syndrom vyhoření a nebezpečí s ním spojenými. Poslední kapitola teoretické části je zaměřena na copingové strategie, jednotlivé metody a techniky zvládání stresu. Výzkumná část diplomové práce popisuje proces získávání, analýzu a interpretaci dat prostřednictvím interpretativní fenomenologické analýzy. Cílem výzkumu bylo zjistit, jaký význam přikládají pedagogičtí pracovníci copingovým strategiím, jakožto prostředku prevence syndromu vyhoření. Závěr práce je věnován stručnému shrnutí a interpretaci výsledků výzkumu.

Abstract:

The thesis captures the issues of increased workload, professional burnout and coping strategies, as appropriate forms of prevention. The first chapter of the theoretical part is devoted to the primary form of psycho-physiological stress, stress. The second chapter builds on the previous one with focus on the final form of psycho-physiological workload, burnout and dangers associated with him. The last chapter of this part is focused on coping strategies, the various methods and techniques of stress management. The research part of the thesis describes the process of obtaining, analyzing and interpreting data using interpretative phenomenological analysis. The research objective was to determine the importance teachers attach to coping strategies as a means of preventing burnout. The conclusion is devoted to a brief summary and interpretation of research results.The thesis captures the issues of increased workload, professional burnout and coping strategies, as appropriate forms of prevention. The first chapter of the theoretical part is devoted to the primary form of psycho-physiological stress, stress. The second chapter builds on the previous one with focus on the final form of psycho-physiological workload, burnout and dangers associated with him. The last chapter of this part is focused on coping strategies, the various methods and techniques of stress management. The research part of the thesis describes the process of obtaining, analyzing and interpreting data using interpretative phenomenological analysis. The research objective was to determine the importance teachers attach to coping strategies as a means of preventing burnout. The conclusion is devoted to a brief summary and interpretation of research results.

Keywords

Stres, distress, pracovní zátěž, syndrom vyhoření, copingové strategie, kvalitativní výzkum, hermeneutika, interpretativní fenomenologická analýza. Stress, workload, burnout, coping strategies, qualitative research, hermeneutics, interpretative phenomenological analysis.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 23. 5. 2012
• Supervisor: Mgr. Petr Soják, Ph.D.
• Reader: PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Education / Social Education