Možnosti rozvoje komunikačních kompetencí na základní škole

Renata DOLEŽALOVÁ

Bachelor's thesis

Possibilities for developing communication skills in elementary school

Abstract:

Tématem této bakalářské práce jsou možnosti rozvoje komunikačních kompetencí na základní škole. Východiskem pro teoretickou část této práce byla aktuální odborná literatura popisující pojem kurikulární reforma, její význam, cíle, struktura. Dále pojem klíčové kompetence, jejich podstatu, způsoby jejich naplňování a hodnocení. Dále je zde osvětlen pojem komunikace, její funkce, typy, ale také poruchy. V návaznosti na další práci s klientem v rámci úřadu práce je součástí teoretické části také seznámení s podstatou a činnostmi ÚP ČR. Ze získaných informací je pak vytvořen kompaktní celek. V praktické části bakalářské práce provádím dotazníkové šetření, které analyzuje používání předem vymezených metod vhodných pro rozvíjení komunikačních kompetencí nejen v rámci základní školy, jejich upotřebitelnost a jejich použitelnost pro žáky s poruchami komunikace. Dále jsou získané informace doplněny pomocí interview s koordinátory ŠVP a rozborem ŠVP jednotlivých škol a sebehodnocením žáků vybraných škol, které poskytují zpětnou vazbu pro úpravu a tvorbu ŠVP, který zajišťuje optimální rozvoj klíčových kompetencí, které jsou pak dále v návaznosti rozvíjeny v rámci práce s klientem na úřadech práce a rozšiřování jeho schopností a dovedností pro usnadnění vstupu na trh práce a jeho správného fungování při výkonu získaného povolání.

Abstract:

The topic of my bachelor thesis is developement of communication skills at elementary schools. Facts for theoretical part of my thesis were provided by contemporal scholar literature about curricular reform, key competences, their nature, ways of their fulfilment and evaluation. Gathered facts are formed in compact ensemble. Practical part of my thesis consist of the questionnaire survey about selected methods suitable for developing communication skills, their evaluation, successfulness, general applicability on students without considering their age, social status and background and communication disorders. Gathered facts are supplemented by interviews with "ŠVP" coordinators and by analysis of "ŠVP" at each observed instituon with accentuation of improving developement of communication skills at elementary schools.

Keywords

Klíčové kompetence, kurikulární reforma, komunikační kompetence, hodnocení, poruchy komunikace, sebehodnocení, dovednosti, metody osvojování, trh práce.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 8. 2015

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Martin Kaftan

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Social pedagogy