Analýza rozvoje fonematického uvědomování u dětí s narušeným vývojem řeči dle metodiky Elkonina

Bc. Soňa Dočekalová

Master's thesis

The Analysis of the Development of Phonemic Awareness at Children with Disturbed Speech Development According to Elkonin Method

Abstract:

DOČEKALOVÁ, S. Analýza rozvoje fonematického uvědomování u dětí s narušeným vývojem řeči dle metodiky Elkonina. Diplomová práce, Brno: Masarykova univerzita, 2015. 101 s. Diplomová práce se zaměřuje na analýzu rozvoje fonematického uvědomování u dětí s narušeným vývojem řeči dle metodiky Elkonina. Teoretická část práce se zabývá charakteristikou dítěte předškolního věku, procesem osvojování jazykových schopností a problematikou narušeného vývoje řeči. Dále vymezuje fonematické uvědomování a jeho možnosti rozvoje u dětí s narušeným vývojem řeči společně s popisem metodiky fonematického uvědomování dle Elkonina. Praktická část obsahuje vlastní výzkumné šetření, které se zaměřuje na analýzu rozvoje fonematického uvědomování u dětí s narušeným vývojem řeči v mateřské škole logopedické, prostřednictvím metodiky Elkonina a didaktických pomůcek v rámci individuální a skupinové činnosti.

Abstract:

DOČEKALOVÁ, S. The Analysis of the Development of Phonemic Awareness at Children with Disturbed Speech Development According to Elkonin Method. Final thesis, Brno: Masaryk university, 2015, 101 p. The final thesis focuses on the analysis of the development of phonemic awareness at children with disturbed speech development according to Elkonin method. The theoretical part deals with the characteristics the children of preschool age, a process of learning language skills and disturbed development of speech. Defines phonemic awareness and opportunities for development at children with disturbed speech development together with a description of the Elkonin method. The practical part contains research which focuses on the analysis of the development of phonemic awareness at children with disturbed speech development in the speech therapy nursery school according to Elkonin method and teaching aids in individual and group activities.

Keywords

komunikace, předškolní věk, narušený vývoj řeči, vývojová dysfázie, fonematické uvědomování, metoda dle Elkonina, communication, pre-school age, disturbed speech development, developmental dysphasia, phonemic awareness, Elkonin method

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 20. 5. 2015
• Supervisor: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education