Krize v rodině s dítětem s postižením v raném a předškolním věku z pohledu poradce rané péče

Bc. Kamila Krajčová

Master's thesis

The crisis in the family with a child with disabilities at an early age and pre-school counselor in terms of early care

Abstract:

Cílem práce je zjistit faktory a okolnosti, které ovlivňují práci poradce rané péče v situaci krize rodiny s dítětem s postižením v raném a předškolním věku.Práce je členěna na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou vysvětleny pojmy týkající se krize a krizové intervence obecně. Dále je teoretická část věnovaná pracovníkům poskytujícím krizovou intervenci, přiblížení intrapsychické ztráty vzniklé narozením dítěte s postižením a vysvětlení způsobů pomoci služby rané péče rodinám. V praktické části jsou vyhodnoceny dotazníky určené poradcům rané péče. Jsou zde kladeny otázky směřující k získaní informací o charakteristice vzorku poradců rané péče, otázky zjišťující situace vedoucí ke krizi, dobu zahájení spolupráce rodiny se službou rané péče a techniky poradců rané péče v průběhu krizové intervence. Práce hledá také odpovědi na otázky, jak probíhá spolupráce s jinými subjekty v průběhu krize, co poradcům rané péče pomáhá či naopak působí obtíže v průběhu poskytování krizové intervence.Z výsledků dotazníků vyplynulo, že téměř všechny respondentky se věnují rodinám s dítětem s mentálním, tělesným a kombinovaným postižením, s dětmi s narušenou komunikační schopností s poruchou autistického spektra a s dětmi s riziky kolem porodu. Nejčastější situace vedoucí ke krizi souvisí s péčí o dítě. Rodiče osloví službu rané péče nejčastěji do půl roku od zjištění diagnózy dítěte ve fázi šoku a deprese. Poradci rané péče využívají nejčastěji formy osobního kontaktu – „tváří v tvář“. Mezi techniky krizové intervence patří aktivní naslouchání, reflexe pocitů, technika verbálních i neverbálních projevů a dotazování, parafrázování, sumarizace. Dále se osvědčila technika identifikace spouštěče krize a zjištění subjektivních obtíží a úrovně fungování, také hledání vlastních zdrojů klienta. Nejčastější způsob spolupráce s jinými subjekty je předání rodině důležitých kontaktů. Poradci jsou schopni poskytnou podporu v situacích týkajících se přímo péče o dítě. Jistotu při poskytování krizové intervence jim dávají nejčastěji vzdělání a školení v oblasti krizové intervence.

Keywords

krize, dítě s postižením, raná péče, poradce rané péče

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 6. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 20. 1. 2016
• Supervisor: PhDr. Jana Dlouhá, Ph.D.
• Reader: Mgr. Radka Skorunková, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika rehabilitační činnosti a management speciálních zařízení