Muzikoterapie u dětí předškolního věku

Zbyněk BARTA

Bakalářská práce

Music therapy for preschool children

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na využití muzikoterapie ke zvýšení citlivosti vnímání hudby a jejího pozitivního účinku na psychiku dětí předškolního věku, na jejich chování ke druhým dětem i k sobě samým. Cílem práce je zjistit, jaký vliv má muzikoterapie při práci s dětmi, jak je může ovlivnit a jakou měrou se může podílet na práci pedagogických pracovníků mateřských škol. Teoretická část vymezuje pojmy předškolní věk, problém, konflikt, problémové chování. Závěr teoretické části se týká otázky, jak názorně dovést děti k zájmu o prožívání hudby nejen z prožitkového vjemu, ale i uvědomění si vlivu hudby na jejich psychiku, chování a při pozitivním naladění i k jejich zdraví a odolnosti negativních psychických jevů, které život přináší. Praktická část obsahuje výsledky aplikace aktivní a reflexní (pasivní) muzikoterapie u dětí předškolního věku. Průzkum je zaměřený kvalitativně a jeho metodou je rozhovor, který je zpracovaný pomocí případové studie. Zaměřuje se především na zjištění, zda děti využívají zkušeností nabytých při modelových situacích muzikoterapie. Jde zejména o jejich postoje při řešení konfliktních a problémových situací v dětském kolektivu.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on a usage of music therapy to increase sensitivity to music and its positive effect on preschool children's psyche, behaviour towards other children and self-perception. The goal of the thesis is to find out what influence the music therapy has in work with children, how it can affect them and to what extent it can be used in a work of pedagogical staff in kindergatens. The theoretical part defines terms like a preschool age, a problem, a conflict, a problematic behaviour. The end of theoretical part addresses a topic of getting children not just interested in experiencing music but also of making them realize the positive effects of music to their psyche, behaviour, health and resistance to negative psychical effects in life. The practical part contains outcomes of application of active and passive music therapy on preschool children. The qualitative research uses a case study dialogue as a main reasearch method. The research checks whether children actually use the experiences gained during music therapy case studies, focusing on their attitude in conflict and problem situations in children collective.

Klíčová slova

Muzikoterapie, předškolní věk, pravidla společenského soužití, mateřská škola.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 8. 2018
• Vedoucí: doc. PaedDr. Petr Franiok, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů