Koučing a mentoring jako cesty rozvoje střední školy

Veronika ZAHRADNÍČKOVÁ

Bakalářská práce

Coaching and mentoring as the ways of high school development

Anotace:

V současné době je velmi intenzivně diskutovaným tématem zavedení pozice či funkce mentora ve školách. Tato bakalářská práce se zaměří na možné přínosy mentoringu pro střední školy. Vzhledem k některým příbuzným principům se bude věnovat také možnostem využití koučingu. Teoretická část práce popíše samotné metody, jejich principy, rizika, výhody a nevýhody, vysvětlí základní pojmy. Cílem praktické části pak bude zjistit, jak nahlížejí učitelé střední školy na možný přínos koučingu, resp. mentoringu pro jejich vlastní profesně-osobnostní rozvoj.

Abstract:

The subject of the school mentors and their functions is intensively discussed nowadays. This BA thesis focuses on the contribution of mentoring to secondary schools. With regard to the fact that there are same related principles, the thesis Explorer the utilizations of coaching at secondary schools. Theoretical part of this thesis describes the methods, the principles, risks, the advantages and disadvantages and explains the basic concept. The main goal of the practical part target is to analyze teachers attitudes towards benefits of coaching and mentoring, with begard to their own personal and professional growth.

Klíčová slova

koučing, mentoring, střední školy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 12. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Bc. Martina Matějíček Rozsypalová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogika - Psychologie (negarantovaný rozvrh)