Tvorba učební osnovy v souladu s ŠVP

Petr Kaleja

Bakalářská práce

Creating curriculum in accordance with the Framework Educational Programme

Anotace:

V bakalářské práci jsem se věnoval obsahové náplni pro žáky denního studia v oboru automechanik. Téma jsem si vybral sám, jelikož se domnívám, že stejně jaké se inovuje ve všech oblastech, je nutná inovace tematických plánů oboru automechanik a tím by měla i zvýšena kvalita výuky. Výsledek práce může být vodítkem pro samotné učitele ve škole, kde vyučuji, ale i pro další školy stejně zaměřené. Cílem bakalářské práce bylo vytvořit funkční učební osnovu jako součást školního vzdělávacího programu pro obor automechanik. Bakalářská práce se dělí na část teoretickou, praktickou a závěrečnou. Teoretická část je zaměřena na proměny školství v českém prostředí, kurikulární reformu a tvorbu vzdělávacího programu. Současně jsou zde vysvětleny základní používané pojmy. Dále jsem se zde zabýval všeobecnými podmínkami pro přijetí absolventů do učebního oboru a metodami výuky, které jsou vhodné pro výuku praktického vyučování. V praktické části je realizováno výzkumného šetření v oblasti vzdělávání oboru automechanik. Na základě zjištěných dat, na základě analýzy informačních zdrojů a vlastních zkušeností v této oblasti je navržena obsahová náplň pro žáky denního studia oboru automechanik. Je stručně představena škola, ve které pracuji jako učitel odborného výcviku pro obor automechanik. Výstupem práce je v její praktické části funkční učební osnova jako součást ŠVP pro žáky SOŠ automobilní v Ústí nad Orlicí. Součástí závěru je celkové zhodnocení.

Klíčová slova

učební osnova, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, odborný výcvik

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2016
• Vedoucí: Mgr. Carmen Simonová
• Oponent: Mgr. Irena Loudová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování