Výuka ruského jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na střední škole

Mgr. Dana Pekařová

Diplomová práce

Teaching Russian to Pupils with Specific Learning Disabilities in Secondary School

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá výukou ruského jazyka u žáků se specifickými poruchami učení. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část práce se zabývá specifickými poruchami učení, jejich reedukací a vzděláváním žáků s poruchou. Hlavním cílem praktické části je zjistit, jaké obtíže se u žáků se specifickými poruchami učení nejvíce vyskytují v oblasti čtení, psaní a pravopisu, s čím jsou ve výuce spokojeni a co jim naopak chybí.

Abstract:

This thesis deals with the teaching of the Russian language to students with specific learning disabilities. The thesis is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part focuses on specific learning disabilities, their reeducation and the education of pupils with disabilities. The main aim of the practical part is to examine learning process of students with particular learning disabilities and find out what difficulties they may have with reading, writing and spelling. Furthermore, it was analyzed what they are satisfied with and what they lack in teaching.

Klíčová slova

specifické poruchy učení, ruský jazyk, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, střední škola, reedukace, learning disability, russian language, dyslexia, dysgraphia, dysortography, secondary school, reeducation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 6. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 6. 2020
• Vedoucí: doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
• Oponent: Mgr. Taťjana Zaňko

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství ruského jazyka a literatury pro střední školy