Vzdělávání dětí s odkladem školní docházky v mateřských školách a v přípravných třídách na základní škole

Mgr. Lenka Blaháčková, DiS.

Bakalářská práce

Children education with school attendance delay in nursery schools and in the preparatory classes of elementary school

Anotace:

Ve své bakalářské práci jsem se zabývala problematikou odkladu povinné školní docházky a vzděláváním dětí s odloženou školní docházkou o jeden rok. Cílem práce bylo porovnat výchovně vzdělávací programy pro děti s odkladem školní docházky v mateřské škole a v přípravné třídě základní školy. Z teoretické části vyplynulo, že přestože se školní připravenost často zaměňuje nebo ztotožňuje se školní zralostí, jedná se o dva různé pojmy. Dále jsem zjistila, že existuje mnoho různých příčin vedoucích k odkladu školní docházky, např. nedostatky ve výchovném působení, nedostatečný somatický vývoj, lehké poškození CNS, výrazně podprůměrný intelekt…aj. zjistila jsem také, že se děti s odkladem školní docházky v mateřské škole i v přípravné třídě základní školy vzdělávají podle Rámcově vzdělávacího programu pro předškolní věk. Praktická část je věnována výzkumnému šetření realizovaném v mateřské škole Pohádka a v přípravné třídě ZŠ Sluneční 38 ve městě Šumperk. Na základě analýzy pedagogické dokumentace a vyhodnocení rozhovorů s učitelkami pracujícími s dětmi s odkladem školní docházky jsem dospěla k závěru, že se vzdělávaní dětí s odkladem školní docházky v mateřské škole kvalitativně liší od vzdělávaní těchto dětí v přípravné třídě základní školy. Také jsem zjistila, že přípravná třída základní školy lépe splňuje podmínky pro individuální vzdělávaní dětí s odkladem školní docházky než běžná mateřská škola.

Abstract:

In my bachelor assignment I was dealing with the problems of compulsory school attendance postponement and children education with compulsory school attendance of one year postponed. The aim of this work was to compare educational training programs for children with the postponed compulsory school attendance in nursery school and in the preparatory class of primary school. From theoretical part of this work has emerged, that specific terms school readiness and school matureness are very often confused, nevertheless these are two different terms. Further I have found that there are many different reasons leading to the school attendance postponement , for example deficiencies in educational actuation, unsatisfactory somatic progress, mild harm of CNS type, markedly subnormal intellect …etc. I also have learned that children with postponed school attendance in nursery school and in the preparatory class of primary school are educated according the Frame training programm for the children of pre-school age. Practical part of the work was applied to the research investigation which was realized in the nursery school named „Fairy tale“ and in the preparatory class of the primary school, Sluneční 38, in the town Šumperk. Based on pedagogical documentation analysis and evaluation of discussions with schoolmistresses working with the children with the postponed school attendance I came to the conclusion, that there is the qualitative difference in education from between children with postponed school attendance in nursery school and education the same children in the preparatory class of primary school. I have also found that the preparatory class of primary school meets conditions for individual education of children with postponed school attendance better than current nursery school.

Klíčová slova

školní zralost, odklad školní docházky, přípravná třída, Třídní vzdělávací program, Školní vzdělávací program, individuální vzdělávací plán... School matureness, school attendance delay, preparátory class, class educational programme, school educational programme, particular educational plann…

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2009
• Vedoucí: PhDr. Zora Syslová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika