KOMPETENCE PEDAGOGŮ VOLNÉHO ČASU PRO PRÁCI S DĚTMI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

Pavlína TYMLOVÁ

Bakalářská práce

Competences of non-curricular teachers for their work with children and young people with special educational needs

Anotace:

Tato bakalářská práce je zaměřena na zjištění kompetencí pedagogů volného času při práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami a možnou kvalitní integraci těchto dětí do vzdělávacích zařízení. Sleduje také přístup pedagogů k těmto žákům a jejich schopnost a ochotu se na toto téma dále vzdělávat. Popisuje oblast volného času, prvky pedagogiky volného času, zabývá se osobností pedagoga, jeho přístupu k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami Výzkumným šetřením se potvrdilo, že pedagogové jsou vstřícní k přijímání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami mezi děti ostatní, mají dostatek informací o těchto dětech a dokážou s nimi pracovat. Nepotvrdilo se, že nabídka volnočasových aktivit pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami je dostačující, přestože většina zájmových činností je vhodných svojí náplní pro výše jmenované děti. Je předpoklad, že zvýšený zájem o praktické vzdělávání a změny v propagaci nabídek, které seznamují veřejnost s programem volnočasových aktivit vhodných i pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, je v možnostech pedagogů a jejich organizací, pro lepší integraci těchto dětí a mládeže.

Abstract:

This thesis specializes on a research in qualification of free time teachers for their work with children who need special care and their possible good incorporation into educational activities. It also follows their approach to these pupils and their willingness for further education. The work is concerned with the topic of free time and free time pedagogy elements. It deals with a teacher´s personality and his/her approach to children who need special care. Research confirmed the fact that teachers are ready to integrate these children among the others and are able to work with them. As for the number of free time activities useful for children who need special care, it has not been confirmed to be sufficient. Teachers and their organizations should make changes in publicity of free time activities programme. It can increase the interest in practical education and improve integration of the children and young people.

Klíčová slova

děti a mládež se speciálními vzdělávacími potřebami, pedagogika volného času, mimoškolní vzdělávání, zájmová činnost, zájmové vzdělávání, integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, inkluze

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 3. 2011

Identifikátor: 41075

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Josef Slowík, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku