Sociální profily a postoje studentů veřejných a soukromých vysokých škol v České republice ve světle sociologických výzkumů

Bc. Dana Vlasáková

Bachelor's thesis

Social profiles and attitudes of university students in the Czech Republic in the light of sociological surveys

Abstract:

Práce se zabývá vzdělanostními nerovnostmi a problematikou nerovného přístupu ke vzdělání, které v současné společnosti existují a jsou neodstranitelným problémem. Ukazuje, že na proces dosahování vzdělání má zásadní vliv sociální původ jedince, a přibližuje teoretické přístupy k vysvětlení vzniku a reprodukce takovéhoto přenosu vzdělanostních nerovností. Dále popisuje empirické přístupy k měření nerovného přístupu k vysokoškolskému vzdělání v současné sociologii a ukazuje hlavní momenty vývoje empirického výzkumu vzdělanostních nerovností od základního modelu sociální stratifikace až po teorii efektivně udržované nerovnosti. Podává také stručný popis vývoje vzdělanostních nerovností u nás před rokem 1989 a po něm. Poté srovnává některé ukazatele mezi Českou republikou a Evropou a následně provádí sekundární analýzu dat EUROSTUDENT 2009, ve které ukazuje, že studenti s nižším socioekonomickým statusem mají menší šance dostat se na vysokou školu, a pokud už se na ni dostanou, jsou ve větším riziku, že jejich finanční situace ohrozí dokončení vysokoškolského studia.

Abstract:

This work deals with educational inequalities and issues of unequal approach towards education which exist in current society and are an irremovable problem. It shows that social background of an individual essentially affects the process of reaching education and it brings closer theoretic approaches towards explanation of formation and reproduction of such a transmission of educational inequalities. Next it describes empiric approaches towards measuring an unequal approach towards college education in current sociology and it shows main moments of evolution of empiric research of educational inequalities from the basic status attainment model up to the theory of effectively maintained inequality. It also gives a brief description of evolution of educational inequalities in our country before 1989 and after. Then it compares some indicators between Czech republic and Europe and also performs a secondary analysis of data EUROSTUDENT 2009, in which it shows that students with lower socioeconomic status have smaller chances of getting into a college and if they do get accepted, they are in a higher risk that their financial situation will jeopardize reaching their graduation.

Keywords

Vzdělanostní nerovnosti, terciární vzdělávání, socioekonomický status, sociální mobilita, sekundární analýza dat Educational inequalities, tertiary education, socioeconomic status, social mobility, secondary data analysis

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 23. 6. 2014
• Supervisor: prof. PhDr. Petr Matějů, Ph.D.
• Reader: prof. Ing. František Zich, DrSc.

University of Finance and Administration

Bachelor programme / field:
Sociology / Sociology